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巧用描写让文章生动起来

（景物描写语言描写）*学习目标1、掌握描写的方法及描写在文中的作用。2.学会运用各种描写方法写好文章。*作文的开头*景物描写式开头 说到景物描写,大家马上会想到的是借景抒情,景和情确实是密不可分的,一切景语皆情语,用一段景物描写开头,实际上是另一种抒情式的开头,不过比起直接抒情的开头要委婉,它还有一个渲染气氛的作用,也是间接地给全文定下一个基调。*范例一《寻觅》夕阳西下,天边染起了七色的云霞,田野里长满了绿色的小草,沟畔上开满了黄色的小花,我顺埂而下,寻觅童年时在田野里的精灵。*范例二《静静的夜晚》太阳依依不舍地落下去了,刚刚睡醒的月亮又慢慢地爬上了天空,开始了它的旅行。月光是那样美丽、皎洁,好像给大地妈妈披上了一层银纱,很软,很软。*范例三当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升，无际的天幕上缀满星星时，依栏凭眺的我总禁不住思绪满怀，我追问天际的月亮：寂寞是什么？（2000年高考优秀作文《寂寞的意韵》）*主体部分*比较下列各项a、b两组句子，看看表达效果有什么不同？a、风真大。b、突然,一阵狂风刮起,飞沙走石,尘土飞扬。树干“呜呜”的响,电线“呜呜”的叫,可怜的小树被风刮得东倒西歪,有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中,像断了线的风筝,飘飘摇摇、上下翻飞。整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番,杂物飘忽不定,一片浑浊。*比较下列各项a、b两组句子，看看表达效果有什么不同？a、油菜花开了,阳光下,真美。b、初春明丽的阳光洒在身上,我们散步在一垄一垄的油菜花边,一眼望去,就如同画家刻意将浓浓的颜色泼洒在田园里,朵朵黄花巧着翠茎,那么奔放、热烈地盛开着,那么不顾一切、旁若无人地盛开着……当微风吹过,花朵轻摇,田野里一望无际的金色花海便仿若一层层的波浪,高低起伏,百里飘香。*比较下列各项a、b两组句子，看看表达效果有什么不同？a、考得很差，我十分伤心。b、这个雨季，我名落孙山，老天爷陪我一同哭泣……我像是被人狠狠地打了一拳，立刻呆在空气里，凝望着他远去，内心如针刺一般，胸口一阵剧痛。这种痛像是从生命深处伸出来，又像是从无尽的黑暗里伸出来，一把卡住我的脖子，张皇，失望，茫然……“咯噔”、“咯噔”，老师脚步声闪闪烁烁的消失了。那清脆而刺耳的脚步，却深深地烙在了我的心底。“你怎么搞的？”反复的审问自己，留下的却是那可怕的余音。试卷零丁地飘落到地下，静静的，悄悄的。目光无法逃窜，最后定格在那张被蹂躏的纸上。突然，一个惊雷震惊了天地，刹那间，脸上布满豆大的水滴，是雨？是泪？还是那哭泣的青春。*比较下列各项a、b两组句子，看看表达效果有什么不同？a、母亲对我很好，她什么都愿意为我做，她每天都会将我送到上学的路口。我发现，母亲其实已经不年轻了，我很感动。b、早晨，母亲替我拎着书包，送我到楼下。书包交给我时，她似乎想起什么，叮嘱我等在原地，转身跑着上楼，一步一步，她散乱的头发飘了起来，有些枯黄，她矮小的身影消失在我的视线中。枯黄？小时候我最爱抚摸母亲的秀发，那么黑，那么亮，怎么忽然变得枯黄了？只是一夜之间的变化？还是我已许久不曾用心看一眼母亲的头发，忘了关心不再年轻的母亲？她急匆匆地跑了过来，手中拿着一个保温瓶———里面盛着冲好的牛奶。“瞧我，竟忘了，多喝点儿，对身体有好处。”妈妈伸手理了理我的头发。我不禁泪光潸然，“嗯，妈，对不起，我这么大了还要你帮我冲牛奶。”“说什么呀，孩子，我是你妈妈，我十分乐意。”妈妈轻轻点点我的头，“上学去吧，路上小心。”走不多远，回过头，习惯地望望我家阳台，看见母亲一如往常目送着我。她向我挥了挥手，我也向她挥了挥手。她微微笑着，如一朵历经风霜的菊灿烂地开放在我的心里。*思考：怎样把文章描写得具体生动？把概括性的词语,换成具体形象的描绘或叙述。抓住特征举些例子,把握角度,妙用修辞细描绘。设置情境,分解过程,捕捉细节,描写言、行、心、貌、神等。*特别关注:分解过程，描写细节。我鼓起了勇气，站在起跑线上，眼睛紧紧盯着踏板，深深地吸了口气，定了定神，攥紧拳头，像离弦的箭冲向前方，右脚猛地一蹬踏板，双脚并拢一跃，身子腾空而起，像青蛙跳水一样落在沙坑里。我回头一看，我及格了！‘哗——’一阵掌声响起来，同学们为我的成功而祝贺。*特别关注:分解过程，描写细节。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩