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苏少版四年级下册教案《跳吧！跳吧！》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版四年级下册教案《跳吧！跳吧！》

教学内容

《跳吧！跳吧！》选自苏少版四年级下册第11课《舞蹈与律动》。教学内容主要包括：1.让学生了解和掌握简单的舞蹈动作和队形；2.通过学习《跳吧！跳吧！》舞蹈，培养学生的节奏感和协调性；3.培养学生对舞蹈艺术的兴趣和审美能力；4.体验集体合作完成舞蹈的乐趣。具体内容包括：学习舞蹈的基本步伐、手臂动作、头部动作；掌握舞蹈队形变化；跟随音乐完成整支舞蹈。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《跳吧！跳吧！》舞蹈的基本步伐、手臂动作和头部动作，并能跟随音乐准确表现。

-识别并记忆舞蹈队形变化，做到整齐划一。

-感受舞蹈与音乐的节奏韵律，提升音乐舞蹈表现力。

2.教学难点

-舞蹈动作的协调性：学生在完成动作时，手脚协调、身体平衡感需要加强。

-队形变化的记忆与执行：学生需记住队形变化路径，快速且准确地完成变换。

-节奏感的培养：指导学生如何在音乐中找到准确的节奏点，使动作与音乐紧密结合。

教学方法与手段

三、教学难点与重点

1.教学重点

-《跳吧！跳吧！》舞蹈的基本步伐、手臂动作与头部动作的准确掌握。

-舞蹈队形变化的熟练应用。

-跟随音乐节奏的协调性表现。

2.教学难点

-步伐的节奏感与协调性：学生需克服手脚不同步的问题，通过反复练习，达到动作的流畅与节奏的准确。

-队形变化的空间感：学生需理解队形变化的意义，并在实际舞蹈中准确变换位置，展现集体舞蹈的美感。

-音乐与舞蹈的结合：学生需在理解音乐节奏的基础上，将动作与音乐紧密结合，表达舞蹈的韵律与情感。

教学过程

课前准备：

1.教师检查多媒体设备，确保音乐和舞蹈视频播放正常。

2.准备舞蹈用教室，确保空间足够，学生可以自由活动。

一、导入（5分钟）

1.教师以轻松愉快的话题引入：“同学们，你们喜欢跳舞吗？今天我们将要学习一支有趣的舞蹈——《跳吧！跳吧！》。”

2.让学生分享他们对舞蹈的认识和喜爱，激发学生的学习兴趣。

二、基本步伐学习（15分钟）

1.教师播放《跳吧！跳吧！》的音乐，让学生初步感受舞蹈的节奏。

2.教师分解舞蹈的基本步伐，如：走步、小跳、滑步等，并进行示范。

3.学生跟随教师一起练习基本步伐，教师注意纠正学生的动作。

4.分组练习，组内成员互相学习、交流，教师巡回指导。

三、手臂动作与头部动作学习（15分钟）

1.教师示范手臂动作与头部动作，让学生注意观察。

2.学生跟随教师一起练习，注意动作的流畅与协调。

3.教师挑选几位学生进行示范，其他学生观摩并给予鼓励。

4.分组练习，组内成员互相纠正、提高。

四、队形变化学习（15分钟）

1.教师讲解队形变化的意义，并进行示范。

2.学生跟随教师一起练习队形变化，注意变换位置和方向。

3.教师组织学生进行队形变换的游戏，提高学生的空间感和团队协作能力。

4.分组练习，组内成员互相指导、完善。

五、完整舞蹈练习（15分钟）

1.教师将基本步伐、手臂动作、头部动作及队形变化整合在一起，进行完整舞蹈的示范。

2.学生跟随教师一起练习，注意动作的连贯与节奏感。

3.教师挑选几组学生进行展示，其他学生观摩并给予掌声。

4.全班同学一起进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作。

六、课程总结与拓展（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课学到的内容，回顾舞蹈的基本步伐、手臂动作、头部动作和队形变化。

2.学生分享学习心得，表达对舞蹈的喜爱。

3.教师布置课后作业：回家后练习舞蹈，下周课上进行展示。

七、课后反思

1.教师根据学生的课堂表现，总结教学效果，反思教学方法，为下一节课做好准备。

2.关注学生的学习进步，鼓励学生在课后继续练习，提高舞蹈水平。

教学资源拓展

1.拓展资源

-观看其他舞蹈视频：让学生欣赏不同风格和类型的舞蹈，如民族舞、现代舞、芭蕾舞等，以拓宽他们的舞蹈视野。

-阅读舞蹈故事书籍：推荐一些与舞蹈相关的儿童故事书籍，如《舞鞋女孩》、《跳舞的小红帽》等，激发学生对舞蹈故事的兴趣。

-了解舞蹈音乐背景：引导学生了解《跳吧！跳吧！》舞蹈音乐的文化背景，如音乐的风格、作曲家的信息等，增强学生对音乐与舞蹈结合的认识。

2.拓展建议

-家庭舞蹈练习：鼓励学生在家里练习本节课学习的舞蹈，可以邀请家长一起参与，增进亲子关系，同时巩固舞蹈技能。

-观察生活中的舞蹈元素：鼓励学生留心日常生活中的舞蹈元素，如电视广告、街头表演等，从中学习和发现舞蹈的乐趣。

-创编自己的舞蹈：鼓励学生尝试根据自己喜欢的音乐，创编自己的舞蹈动作，发展学生