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小学三年级语文培优辅差工作计划(精选10篇)
小学三年级语文培优辅差篇1
在一个班集体中,我们所面对的每一个学生都是一个不同的个体,
在学习的过程中难免会有程度上的差异,因此会出现一批表现优秀成
绩优秀的学生,和一批表现较差学习较落后的学生。这便是我们所说
的优等生和后进生。对于三年级的学生而言,两者之间的差距并不在
于知识方面,更多的是行为习惯,兴趣爱好上的差异。
素质教育所提倡的是发展学生的能力和行为习惯以及情感态度价
值观,培养有知识有道德有能力的人才,重视发展人的个性与兴趣爱
好特长,培养出在不同领域不同方面有所发展的人。所以在班级中进
行培优辅差工作是十分有必要的。如何提高学生学习的主动性和积极
性,使学生转变观念,认真对待学习,真正让学生活跃起来,使每个
学生学有所长,学有所用,是老师们所关心的大问题。因此,特制定
本班语文培优辅差工作计划。
一、工作目标
1.学生热爱学习,有良好的学习行为习惯。
2.班集体学习氛围浓厚,学生互相帮助互相促进,形成良性竞争。
3.使优秀的学生更优秀,使后进的学生成绩提高,并有信心变得
更好。
4.形成一套有可行性有针对性的培优辅差工作方法,能持续发展
下去。
二、具体内容
培优内容:语文教材上的知识牢固掌握,课外知识的丰富,语言
表达能力,兴趣爱好的发展,思维能力方面的训练,以及良好的品德
素质。
辅潜内容:语文教材上的知识能掌握理解,发展他们的兴趣能力
所长,树立自信心。
三、培优辅辅潜对象和形式
对象:本班优等生和后进生
形式:1.利用课堂课间时间辅导
2.利用午休和放学后时间
3.家校配合
四、具体措施
1.课堂辅导
俗话说因材施教,在课堂上我们可以对优等生提一些有针对性的
启发性的问题;对后进生多提一些基础知识,鼓励他们在课堂上用心
学习,有学好的自信心。后进生在课堂上无法跟进时,我们应采取适
当放慢教学进度,帮助后进生跟上班级的脚步,培养他们学好语文的
自信心。
2.课余辅导
课后对后进生作业教师要当面批改,指出错误,耐心辅导。同时,
在每天对一定数量的后进生进行个别辅导,对当天所学知识进行巩固,
帮助他们掌握好知识,并养成好的学习习惯,大家坚实的基础。
3.家长和老师配合
让家长在家里对后进生进行协助辅导,对优等生定期进行电话家
访,摸清他们的表现情况,作业完成习惯等等。通过与家长的配合使
培优辅差工作顺利进行。
4.先优带后进
让优等生介绍学习经验,在班集体树立好的目标与榜样,帮助大
家一起进步。平时在后进生中开展一些比赛,如:看谁进步快、看谁
作业满分多等等,帮助他们培养学习积极性,更加快乐的学习。
五、注意事项
1.不歧视有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁,公平教
育。
2.经常与家长联系,相互了解情况,培养学生兴趣爱好,发展学
生个性。
3.及时检查作业,并进行二次批改,养成今日事今日毕的学习习
惯。
4.根据学生的学习情况制定不同的学习方案,相应的加大难度或
者减小难度。达到循序渐进的效果。
5.不定期的进行小测验,对所学知识进行抽查,鼓励学生严格要
求自己,不断进步。
6.讲究教法。认真上好每一堂课,研究不同的教法,把知识系统
的传输,便于学生掌握;习题课讲评时,把有代表性的问题,知识的
重难点,混淆点,考点,突出着重讲解。
7.重视学生的心理健康教育,及时发现学生的情绪以及学习心态
的变化,把握学生的个性特点,切中要害,有效率的开展培优辅差工
作。
希望在具体培优辅差方案的实施过程中,能不断发现新的问题,
找到好的解决方法,使语文教学在班集体中有不错的教学成果,学习
氛围更加浓厚,学生养成好的学习习惯和行为习惯,班级合格率和优
秀率不断提高。
小学三年级语文培优辅差工作计划篇2
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学
习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助
下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培
优补差计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从
培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助
老师进行辅差活
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