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试谈物理教学与实际生活联系

摘要：物理本来自于生活，生活中处处是物理。物

理规律是来源于生活，服务于生活的，离开了生活，光谈理

论没有任何意义，现在中考物理题目很多都是从实际的生活

情景中来，所以教学中我们就要有这种意识，把物理和生活

实际结合起来。做一些小实验来帮助学生理解，通过具体的

例子，一定要让先有的感性认识，再上升到理性认识，再应

用。物理教师应该见“物”讲“理”，从现实生活中提炼原

始物理问题，在分析物理问题的过程中建构物理知识，与将

物理知识应用到具体的生活与生产实践中，这应该是物理教

学的重要策略。教师要设法使物理教学走进学生的生活世

界，让物理学知识鲜活起来，让学生感受到生活中物理学无

处不在，物理学的知识是有广泛应用价值的，使得物理学知

识的理性力量和感性力量充分扩张。物理知识在与生活的融

合中，既能增长学生的智慧，也能培养他们的情感、态度和

价值观。大大地激发学生内在的学习动机。

关键词：物理教学；学习兴趣；理性思维

在课堂教学中，应以教材为参考，以基础知识的掌握

为切入点，注意吸纳一些时代信息，以充分和更新教材内容，

为课堂教学注入生命的活力，让课堂洋溢着时代的精神。关

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键是兴趣，有了兴趣才能有投入，才会有产出，才能有成就，

否则，学了马上就忘。大部分不从事物理及其相关工作的学

生可能会把那些公式、定理、定律忘记。二物理问题的探究

方法、思维方式、科学精神，可以长存于他们心中，生活中

还是有很多物理知识的应用的，但是我们关注的还远远不

够，所以只能停留在理论知识的教学上，让学生觉得枯燥无

味。

物理本来自于生活，生活中处处是物理。物理规律是

来源于生活，服务于生活的，离开了生活，光谈理论是没有

意义的，现在中考物理题目很多都是从实际的生活情景中

来，所以教学中我们就要有这种意识，把物理和生活实际结

合起来。做一些小实验来帮助学生理解，通过具体的例子，

一定要让先有的认识感性，再上升到理性认识，在应用。物

理本来就是来源于生活。叫物理，就是和学生一起探讨生活

中的问题……一切从身边的小事做起，丰富的物理模型是学

好物理的基础，用一些贴近生活的比喻来理解物理规律比较

容易接受。

到底是中考重要还是学生的兴趣重要呢？两者并不

矛盾，有了兴趣就能主动学，并且能学好，当然中考也就能

考好了。尽力做到两者的结合，是我们大家要思考和实践的。

努力探究两者完美结合之路，有效结合，应该两面兼顾，提

高兴趣又提高分数。多数学生不是为了有用才学物理，只是

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为了中考，没办法！联系生活实际不是目的，目的在于培养

学生分析解决实际问题的能力。

确实物理教师应该见“物”讲“理”，从现实生活中

提炼原始物理问题，在分析物理问题的过程中建构物理知

识，将物理知识应用于具体的生活与生产实践中，这应该是

物理教学的重要策略。教师要设法是物理教学走进学生的生

活世界，让物理学知识鲜活起来，让学生感受到生活中物理

无处不在，物理学