河北省衡水市安平中学2024-2025学年高一上9月月考语文试题及答案.docx

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河北省衡水市安平中学2024-2025学年高一上9月月考

语文试题

一、现代文阅读(36分)

(一)现代文阅读Ⅰ(共5小题,18分)

阅读下面材料,完成下面小题。

材料一

“自媒体”是近些年伴随网络发展形成的新生产物,“自媒体”一词最早由硅谷著名的IT专栏专家丹·吉尔默提出。2003年,谢因波曼与克里斯威理斯联合提出的“WeMedia(自媒体)”研究报告,报告对“WeMedia(自媒体)”下了严谨的定义。“自媒体”是普通大众经由强化了的数字科技与全球知识体系相连之后,形成的一种帮助普通大众提供与分享他们本身的新闻的途径。简言之,“自媒体”即普通大众通过现代化的私人传播平台传递和分享信息的载体。

自2009年新浪微博上线以来,我国“自媒体”发展迅速、种类繁多、规模庞大,其传播平台格局初步形成,主要包括资讯平台、短视频平台、社交平台、音乐平台、知识社区平台等。其中,短视频已成为最热门的“自媒体”。“自媒体”逐渐取代传统媒体,融入大众生活的方方面面,“自媒体”具有方便快捷、信息丰富多样等优点,因而收看“自媒体”成为人们生活中不可缺少的休闲娱乐和调解压力的方式。截至2022年6月,我国短视频的用户规模增长最为明显,注册用户达9.62亿,较2021年12月增长了2805万,占网民整体的91.5%。

“自媒体”传播平台格局形成之后,其盈利模式和盈利能力受到人们的广泛关注。“自媒体”平台现有的盈利模式主要有知识付费、内容打赏、广告收入、电商收入等。近年来,直播卖货成为新的盈利模式,线上线下联动的经营模式,为经济发展增添了新动能。

“自媒体”凭借自身优势发展势头强劲。我国互联网人口红利在一、二线等城市趋于饱和,而三线及以下城市、乡村(镇)地区等下沉市场,尤其是广大农村地区已成为“自媒体”发展的新蓝海。打开短视频软件,我们可以看到“90后”网络博主李子柒通过分享中国传统美食文化,围绕农家生活的衣食住行,向世界展示了一个精致的、文明的、有烟火气和人情味的中国形象,创造了“自媒体”传承与传播中华文化的生动案例。我们还可以看到很多劣质的文化作品,这些作品对短视频的文化传播造成了一定的负面影响。优劣文化产品并存是我国当前“自媒体”短视频文化传播中存在的一个现象。

我国需要意识到越是在拥有良好发展前景的时候,越需要警惕容易出现的问题。为规范主播行为发布了《网络短视频平台管理规范》的同时,《视频内容审核标准细则》《网络良好保障规范》等相关文件,也为“自媒体”的规范乃至互联网生态的维护提供了良好保障。

(取材于魏志宇、黄楚新等的相关文章)

材料二

“自媒体”是因网而生的新事物,在其发展过程中也滋生了一些新问题。如造谣信谣、假冒仿冒、违规营利……一段时间以来,“自媒体”乱象不断、花样频出,在很大程度上干扰了人们的正常生活,扰乱了网络秩序。

2023年“清朗”系列专项行动计划破解“自媒体”的两方面深层次问题:信息内容失真和运营行为失度。本次行动再次明确压实网站平台主体责任,更强调了探索运用经济手段强化对“自媒体”监管等目标。一些“自媒体”突破下线无中生有、移花接木、胡乱杜撰,制造发布各类谣言;一些“自媒体”搭蹭公共政策、社会热点事件等,在歪曲解读、颠倒是非中进行抹黑攻击、煽动对立;一些“自媒体”借助“标题党”、多账号联动发文等手段,对明知或应知的不实内容恶意散播、跟风炒作。凡此种种,无不污染了网络环境,对这些不文明的现象,必须要做到有则清之。

在散播不良信息的背后,是一些“自媒体”的“营利之道”。一些“自媒体”通过蹭炒热点吸粉引流、造热点博流量、利用弱势群体等手段进行流量变现,特别是有些人为了博取流量,通过对老年人、未成年人、残障人士进行哄骗、利诱的不法行为以牟取利益。因此,斩断“自媒体”不当发展的流量链、利益链,同样是当务之急。

整治“自媒体”乱象,不是一时之事、一家之事,需要多方合力、久久为功。如发现假冒仿冒官方机构、新闻媒体和特定人员的“自媒体”账号,平台要及早、尽快取缔,压实网站平台主体责任,督促网站平台健全账号注册、运营和关闭的全流程全链条管理制度。与此同时,在专项行动过程中,要加强与公安等部门会商研判,将网站平台排查梳理上报的“自媒体”违法犯罪线索,及时通报公安机关,让网络犯罪行为难逃法律的严惩。

互联网是公共空间,“自媒体”具有公共属性,自媒体的传播力越强,就越要有责任感。良好的“自媒体”发展方向、健康的互联网发展秩序,人人所需、人人有责,大家携起手来、共同努力,必定能让互联网空间天朗气清、风清气正。

(取材于湖北日报、人民网等的相关文章)

1.根据材料一,下列对“自媒体”的表述与理解不正确的一项是()

A.“自媒体”由丹·吉尔默率先提出并进行准确定义。

B.“自媒体”的发展依托于现代数字科技的快速发展。

C.“自媒体”是帮助大众提供与

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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