苏教版北风与小鱼教学研究.docx

苏教版北风与小鱼教学研究

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版语文教材三年级上册第六单元第二课《北风与小鱼》。本课主要讲述了一个寓言故事，通过北风与小鱼的对话，揭示了矛盾双方相互依存、相互制约的哲理。课文内容丰富，语言简洁，富有深刻的寓意。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会课文寓意。

2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3.理解北风与小鱼的对话，分析双方的观点，培养学生的辩证思维能力。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文寓意。

难点：学会本课生字词，分析北风与小鱼的对话，培养学生的辩证思维能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、生字词卡片。

2.学具：课文课本、练习本、文具盒。

五、教学过程

1.情景引入：讲述一个有关风和鱼的故事，引发学生对课文的兴趣。

2.自主学习：让学生自读课文，理解课文大意，感受北风与小鱼的对话。

3.合作探究：分组讨论，分析北风与小鱼的对话，引导学生理解双方的观点。

4.讲解分析：讲解课文中的生字词，让学生明白字词的含义。

5.实践演练：设置一个情景，让学生运用所学知识解决实际问题。

7.作业布置：课后让学生抄写生字词，回家向家长讲述课文内容。

六、板书设计

北风与小鱼的对话

北风：强大的力量

小鱼：机智的应对

七、作业设计

1.抄写生字词。

2.回家向家长讲述课文内容。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过北风与小鱼的对话，让学生明白了矛盾双方相互依存、相互制约的哲理。在教学过程中，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文寓意。但在生字词的学习方面，部分学生掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强。

拓展延伸：让学生思考生活中类似的矛盾现象，学会运用辩证思维分析问题。

重点和难点解析

一、教学内容重点关注

1.课文情节：北风与小鱼的对话过程，以及双方的观点和态度。

2.寓意理解：矛盾双方相互依存、相互制约的哲理，以及如何在实际生活中运用这一哲理。

3.生字词学习：本课涉及的生字词，包括它们的读音、写法和含义。

二、教学难点重点关注

1.理解北风与小鱼的对话：学生需要理解双方的观点，以及他们各自的立场和态度。这需要学生具备一定的阅读理解和分析能力。

2.学会本课生字词：学生需要学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。这需要学生进行反复的抄写和练习，以达到熟练掌握的程度。

3.培养学生的辩证思维能力：通过分析北风与小鱼的对话，学生需要理解矛盾双方相互依存、相互制约的哲理，并能在实际生活中运用这一哲理。这需要教师在教学过程中进行引导和培养。

三、教学过程重点关注

1.情景引入：通过讲述一个有关风和鱼的故事，引发学生对课文的兴趣，并为后续的学习打下基础。

2.自主学习：让学生自读课文，理解课文大意，感受北风与小鱼的对话。这个环节可以帮助学生初步了解课文内容，并为后续的合作探究做好准备。

3.合作探究：分组讨论，分析北风与小鱼的对话，引导学生理解双方的观点。这个环节是本节课的核心环节，需要学生通过合作与讨论，深入理解课文寓意。

4.讲解分析：讲解课文中的生字词，让学生明白字词的含义。这个环节可以帮助学生掌握课文中的生字词，并为后续的实践演练做好准备。

5.实践演练：设置一个情景，让学生运用所学知识解决实际问题。这个环节可以检验学生对本节课知识的理解和运用程度，培养学生的实际操作能力。

7.作业布置：课后让学生抄写生字词，回家向家长讲述课文内容。这个环节可以让学生在课后巩固生字词，并将课文内容传达给家长，达到家庭教育的目的。

四、板书设计重点关注

1.北风与小鱼的对话：板书上应突出显示北风与小鱼的对话内容，包括他们的观点和态度。

2.矛盾双方相互依存、相互制约的哲理：板书上应突出显示这一哲理，并用简洁的语言进行概括。

3.生字词：板书上应列出本课的生字词，并注明它们的读音和含义。

五、作业设计重点关注

1.抄写生字词：让学生通过抄写生字词，加深对生字词的记忆和理解。

2.回家向家长讲述课文内容：让学生将课文内容传达给家长，检验学生对课文的理解程度，并达到家庭教育的目的。

六、课后反思及拓展延伸重点关注

1.对本节课教学效果的反思：教师需要对课堂的教学效果进行反思，发现问题，为今后的教学做好准备。

3.拓展延伸：教师可以引导学生思考生活中类似的矛盾现象，让学生学会运用辩证思维分析问题，培养学生的综合素质。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言的生动性和形象性，尽量用丰富的词汇和形象的比喻，让学生感受到故事的情境。同时，语调要变化多样，时而激昂，时而低沉，以吸引学生的注意力。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节