三年级北师大版简单算术题目集.docx

三年级北师大版简单算术题目集

一、教学内容

1.小数加减法：理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的运算方法，能够正确熟练地进行小数加减法的计算。

2.混合运算：理解混合运算的意义，能够正确列出运算顺序，熟练正确地进行混合运算。

3.解决问题：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过题目练习，使学生能够理解和掌握算术运算在实际生活中的应用。

二、教学目标

1.学生能够理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的运算方法，能够正确熟练地进行小数加减法的计算。

2.学生能够理解混合运算的意义，能够正确列出运算顺序，熟练正确地进行混合运算。

3.学生能够运用数学知识解决实际问题，通过题目练习，使学生能够理解和掌握算术运算在实际生活中的应用。

三、教学难点与重点

重点：小数加减法的运算方法，混合运算的运算顺序。

难点：小数加减法的计算，混合运算的熟练运用。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT

学具：练习本、笔、尺子

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过生活中的实际例子，如购物时找零等，引入小数加减法的概念。

2.讲解与演示：教师在黑板上用粉笔讲解小数加减法的运算方法，通过示例，让学生理解并掌握小数加减法的运算步骤。

3.随堂练习：教师给出一些小数加减法的题目，让学生独立完成，教师进行讲解和指导。

4.混合运算：教师通过PPT展示一些混合运算的题目，让学生独立完成，教师进行讲解和指导。

5.解决问题：教师给出一些实际问题，让学生运用小数加减法和混合运算的知识解决，教师进行讲解和指导。

六、板书设计

板书设计如下：

小数加减法：

1.计算方法：先忽略小数点，按照整数加减法的方法进行计算，把小数点加在答案中。

2.计算步骤：写清楚运算步骤，例如：

例题：2.3+1.5

步骤1：23+15

步骤2：38

步骤3：2.3+1.5=3.8

混合运算：

1.运算顺序：先算乘除，后算加减，从左到右依次进行。

2.示例：

例题：2.3+12

步骤1：12

步骤2：2

步骤3：2.3+2

步骤4：4.3

七、作业设计

1.小数加减法题目：

(1)2.3+1.5=

(2)4.52.1=

(3)3.2+0.8=

答案：

(1)3.8

(2)2.4

(3)4

2.混合运算题目：

(1)2.3+12=

(2)4.52/2=

(3)3.2+0.82=

答案：

(1)4.3

(2)4

(3)6

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过实际例子引入小数加减法和混合运算的概念，通过讲解和演示，让学生理解和掌握小数加减法和混合运算的运算方法，通过随堂练习和解决问题，让学生熟练运用所学的知识。但是，在教学过程中，对于小数加减法的理解和掌握上，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中，加强对这部分学生的个别辅导。

拓展延伸：教师可以给学生布置一些类似的实际问题，让学生运用所学的知识解决，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，教师也可以引导学生，探索小

重点和难点解析

一、教学内容

1.小数加减法：理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的运算方法，能够正确熟练地进行小数加减法的计算。

2.混合运算：理解混合运算的意义，能够正确列出运算顺序，熟练正确地进行混合运算。

3.解决问题：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过题目练习，使学生能够理解和掌握算术运算在实际生活中的应用。

二、教学难点与重点

重点：小数加减法的运算方法，混合运算的运算顺序。

难点：小数加减法的计算，混合运算的熟练运用。

三、教学过程

1.实践情景引入：教师通过生活中的实际例子，如购物时找零等，引入小数加减法的概念。

2.讲解与演示：教师在黑板上用粉笔讲解小数加减法的运算方法，通过示例，让学生理解并掌握小数加减法的运算步骤。

四、板书设计

板书设计如下：

小数加减法：

1.计算方法：先忽略小数点，按照整数加减法的方法进行计算，把小数点加在答案中。

2.计算步骤：写清楚运算步骤，例如：

例题：2.3+1.5

步骤1：23+15

步骤2：38

步骤3：2.3+1.5=3.8

混合运算：

1.运算顺序：先算乘除，后算加减，从左到右依次进行。

2.示例：

例题：2.3+12

步骤1：12

步骤2：2

步骤3：2.3+2

步骤4：4.3

五、作业设计

1.小数加减法题目：

(1)2.3+1.5=

(2)4.52.1=

(3)3.2+0.8=