Unit 1 How tall are you Part C storytime 单元整体教学设计 作业设计.docx

Unit1HowtallareyouPartCstorytime单元整体教学设计作业设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

人教版《英语》PEP教材四年级上册的Unit1HowtallareyouPartCstorytime，通过Mike和WangWei在公园的互动，引出了讨论身高、年龄和动物的对话。本节课的主要内容是学习一般疑问句及其回答，以及身高、年龄的英文表达法。本节课的设计紧密结合学生的实际生活，让学生在真实的语言环境中感受、理解和运用语言知识。教学设计包括热身、呈现、practice、扩展和总结等环节，旨在提高学生的语言运用能力，激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习一般疑问句及其回答，以及身高、年龄的英文表达法，帮助学生掌握基本的交际技能，培养他们的语言运用能力。同时，通过讨论身高、年龄和动物的话题，引导学生关注不同文化背景下身高、年龄的差异，提高他们的文化意识。在教学过程中，鼓励学生积极参与、思考和探究，培养他们的思维品质。此外，本节课还将教授学生如何运用关键词进行有哪些信誉好的足球投注网站、如何借助图片进行预测等学习策略，帮助他们提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习一般疑问句及其回答，以及身高、年龄的英文表达法。学生需要掌握以下重点知识点：

（1）一般疑问句的构成及其问答方式，如Howtallareyou?Im140centimeterstall.

（2）身高、年龄的英文表达法，如short、tall、old、young等。

（3）能够运用所学的知识点进行实际交际，如询问和回答同学的身高、年龄等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）一般疑问句的语法结构，学生需要理解并掌握如何将陈述句转换为一般疑问句，以及如何回答一般疑问句。

（2）词汇的运用，学生需要能够正确使用形容词short、tall、old、young等描述身高和年龄。

（3）在实际交际中，学生需要能够灵活运用所学知识点，进行流畅的问答。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过实例演示和练习，讲解一般疑问句的构成及其问答方式。

（2）创设情境，让学生在实际交际中练习使用相关词汇。

（3）鼓励学生积极参与，提供必要的帮助和指导，确保他们能够熟练掌握所学知识点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版《英语》PEP教材四年级上册配套课件。

3.信息化资源：互联网、电子词典、身高年龄统计图表、相关动画视频。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、游戏教学法、交际式教学法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身高和年龄话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道身高和年龄在英语中如何表达吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于身高和年龄的图片或视频片段，让学生初步感受这个话题的魅力或特点。

简短介绍身高和年龄的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身高和年龄基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身高和年龄的基本概念、表达方式和实际应用。

过程：

讲解身高的英文表达方式，包括常用的词汇和短语，如short、tall、centimeter等。

介绍年龄的英文表达方式，如old、young、year等。

3.身高和年龄案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身高和年龄的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的身高和年龄案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身高和年龄的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用身高和年龄进行实际交际。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与身高和年龄相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身高和年龄的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身高和年龄在实际交际中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括身高和年