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微笑在北师大版课件的印记与传承

教学内容：

一、教材章节：北师大版《小学数学》五年级上册第五单元《数的运算》第一课时《分数的加减法》。

二、详细内容：本课时主要学习同分母分数加减法的计算方法，以及异分母分数加减法的计算方法。

教学目标：

一、学生能够掌握同分母分数加减法的计算方法，以及异分母分数加减法的计算方法。

二、学生能够运用所学的分数加减法知识解决实际问题。

三、培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

教学难点与重点：

一、教学难点：异分母分数加减法的计算方法。

二、教学重点：同分母分数加减法的计算方法，以及异分母分数加减法的计算方法。

教具与学具准备：

一、教具：黑板、粉笔、课件。

二、学具：练习本、笔、分数加减法的计算器。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

1.教师出示一些实际问题，让学生尝试用分数来表示。

二、知识讲解（15分钟）

1.教师通过课件，讲解同分母分数加减法的计算方法。

三、例题讲解（10分钟）

1.教师出示一些分数加减法的例题，让学生观察。

2.学生尝试解答，教师引导学生思考解题思路。

四、随堂练习（10分钟）

1.教师出示一些分数加减法的练习题，学生独立完成。

2.教师选取一些学生的作业，进行讲解和评价。

五、团队讨论（5分钟）

1.教师引导学生分组，每组讨论一个问题。

2.学生通过合作，解决问题，并分享自己的答案。

板书设计：

同分母分数加减法计算步骤：

1.确定分数的单位。

2.分子相加（或相减）。

3.化简分数。

异分母分数加减法计算步骤：

1.通分。

2.分子相加（或相减）。

3.化简分数。

作业设计：

1.同分母分数加减法的计算。

答案：同分母分数加减法的计算结果。

2.异分母分数加减法的计算。

答案：异分母分数加减法的计算结果。

课后反思及拓展延伸：

一、教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。

二、学生根据本节课的学习内容，尝试解决一些实际问题。

三、教师引导学生进行拓展学习，了解分数在生活中的应用。

重点和难点解析：

一、实践情景引入环节

1.选择与学生生活密切相关的实际问题，激发学生的学习兴趣。例如，可以提出“小明买了一块巧克力，上面写着‘1/4千克’，小明吃掉了‘1/8千克’，还剩下多少巧克力？”等问题。

2.引导学生尝试用分数来表示实际问题中的部分。教师可以通过提问的方式，引导学生思考并回答：“这个实际问题可以用哪个分数来表示？”

二、知识讲解环节

1.利用多媒体课件，形象地展示同分母分数加减法的计算过程。例如，可以通过动画演示，让学生直观地看到同分母分数加减法的过程。

3.讲解异分母分数加减法的计算方法，让学生理解异分母分数加减法的意义。教师可以通过举例的方式，引导学生理解异分母分数加减法的计算过程。

三、例题讲解环节

1.出示典型例题，让学生观察并思考解题思路。教师可以提问：“这个例题可以怎么解决？大家能想出几种方法？”

3.鼓励学生分享自己的解题方法，培养学生的表达能力。教师可以鼓励学生：“大家能分享一下自己的解题方法吗？我们可以互相学习一下。”

四、随堂练习环节

1.出示随堂练习题，让学生独立完成。教师可以提醒学生：“请大家认真审题，注意运算符号和数据，不要出现错误。”

2.选取部分学生的作业，进行讲解和评价。教师可以提问：“这位同学的做法有什么优点？有没有需要改进的地方？”

3.鼓励学生互相批改作业，培养学生的评价能力。教师可以鼓励学生：“大家可以互相批改一下作业，互相学习，共同进步。”

五、团队讨论环节

1.引导学生分组，并讨论指定问题。教师可以说明：“请大家按照指定的问题，进行分组讨论，看看你们的团队能找到哪些答案。”

2.鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点。教师可以鼓励学生：“大家在讨论中要积极发言，不要害怕犯错，我们可以从错误中学习。”

3.选取一些团队的答案，进行讲解和评价。教师可以提问：“这个团队给出的答案有什么特点？是否合理？”

六、板书设计环节

1.设计简洁、清晰的板书，帮助学生梳理知识结构。例如，可以用流程图、图示等方式，展示分数加减法的计算步骤。

2.板书时要注重逻辑性和条理性，让学生更容易理解。例如，可以先板书同分母分数加减法的计算步骤，再板书异分母分数加减法的计算步骤。

3.板书时要突出重点，让学生注意力集中。例如，可以用不同的颜色标注分数加减法的关键步骤。

七、作业设计环节

1.设计具有代表性的作业题目，巩固所学知识。例如，可以设计一些实际问题，让学生运用分数加减法知识解决。

2.作业难度要适中，既要让学生感到有挑战性，又要让他们能够完成。例如，可以设计一些简单的分数加减法题目，让学生巩固基础。

八、课后反思及拓展延伸环节

1.反思本节课的教学