部编版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》优质教案.pdfVIP

部编版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》优质教案--第1页

第15课明朝的对外关系

知识与技能

了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实,掌握明朝对外

关系的概况。

过程与方法

培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力;通过分析戚继光抗倭取得成功的

原因,培养学生综合分析历史问题的能力;通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜原因的学习和

分析,引导学生综合评价戚继光这位民族英雄,以提高学生评价历史人物的能力。

情感、态度与价值观

通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位,以及郑和

远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实,增加学生的民族自信心和自豪感。通过对郑和下

西洋、戚继光抗倭等事件的学习,除可向学生进行传统的爱国主义教育外,还可引导学生发现

郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力,帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。

重点

郑和下西洋、戚继光抗倭。

难点

涉及的时空概念较多,古今地名有差异等。

《戚家军抗倭形势图》《郑和下西洋》视频、相关史料、PPT课件。

●导入新课

【导入一】

明朝初年,郑和率领当时世界上最大的船队七次下西洋。他与惊涛骇浪搏击,与海盗斗智

斗勇,架起了中国与东南亚及印度洋地区人民友好交往的海上桥梁。

自主探究:你可知道郑和扬帆远航最远处到达哪里吗?他的远航产生了怎样的影响?

【导入二】

有一个中国人的名字,像航标灯一样闪耀在茫茫夜海整整600年。这个有如启明星般的

名字,曾点燃15世纪的文明曙光,辉映和引领了一个时代的航路。这位航海先行者以智慧为

部编版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》优质教案--第1页

部编版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》优质教案--第2页

舵、意志作桨,扬起和平的风帆,饮风餐浪28载,犁波耕澜数十万里,创造了世界航海史上的壮

举。他就是世界大航海时代的第一人——郑和。

自主探究:那么郑和为什么要下西洋?下西洋的壮举为何没有和新航路的开辟一样,都产

生如此巨大的历史影响?除此以外,这一时期在对外关系上还有哪些重大的历史事件呢?今天

我们将带着这些问题,来了解一下明朝对外关系的内容。

●新课讲解

一、郑和下西洋

学生阅读教材,思考下列问题:

1.郑和是谁?西洋指什么地方?

2.是谁派郑和下西洋的?下西洋的目的是什么?

3.简述郑和下西洋的概况。(起止时间、次数、出发地、满载的物品、到达的范围、特

点、意义)建议制作表格填写。

4.郑和下西洋会遇到哪些困难?面对诸多困难,他最终成功七下西洋的原因(或条件)有哪

些?

5.应如何评价郑和下西洋?

生:1.西洋指现在文莱以西的东南亚和印度洋一带海域沿岸地区。

郑和,本姓马,小名三宝,云南人,回族。12岁入燕王府为宦者,明成祖朱棣即位后,赐姓郑,

升为内宫太监,世称“三宝”太监。明代著名的航海家、外交家。

西洋:指现在文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区。

2.明成祖派郑和下西洋。

师:主要目的是为了提高明朝在国外的地位和威望,同时也用中国的货物去换取海外的奇

珍。

材料一成祖疑惠帝亡海外,欲踪迹之,且欲耀兵异域,示中国富强。

——《明史·郑和传》