2024-2025学年短视频在小学安全教育中的教学设计研究.docx

2024-2025学年短视频在小学安全教育中的教学设计研究

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年短视频在小学安全教育中的教学设计研究

教学内容

本节课的教学内容来自小学《生命安全与健康》教材的第五章“生活中的安全常识”。本章节主要内容包括：交通安全、家庭用电安全、防火安全、饮食安全等。通过学习，使学生了解和掌握一些基本的安全知识，提高自我保护意识，培养良好的安全行为习惯。

具体教学内容包括：

1.交通安全：认识交通信号灯、交通标志，了解基本的交通规则，如遵守红绿灯、行人过马路要走斑马线等。

2.家庭用电安全：知道电源插座、开关的使用注意事项，如不要用湿手触摸电源开关，不要在电源附近玩火等。

3.防火安全：了解火灾的危害，掌握火灾时的逃生方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头逃离火场等。

4.饮食安全：了解食品安全的基本知识，如购买食品时要查看生产日期、保质期、营养成分等信息，不食用过期、变质的食品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：生命安全与健康意识、自我保护能力、良好行为习惯。通过学习，学生能理解生命安全的重要性，提高自我保护意识，培养在面对突发事件时的应变能力；同时，引导学生养成良好的安全行为习惯，如遵守交通规则、注意家庭用电安全等，以降低安全事故的发生。此外，通过小组讨论、情景模拟等教学活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：交通安全、家庭用电安全、防火安全和饮食安全的基本知识和技能。

难点：如何将理论知识运用到实际生活中，提高学生的安全意识和自我保护能力。

解决办法：

1.针对重点内容，采用多媒体教学，如图片、视频等，生动形象地展示各种安全知识和技能，提高学生的学习兴趣和效果。

2.针对难点，设计一些实际操作演练，如模拟交通场景、家庭用电场景等，让学生亲身体验并掌握安全知识。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的安全经验和心得，提高学生的自我保护意识和能力。

3.结合学校的实际情况，邀请相关部门的专业人士进行安全知识讲座，让学生了解更多安全知识，提高学生的安全素养。

4.开展安全知识竞赛和实践活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

5.注重家校合作，提醒家长关注学生的安全问题，共同培养学生的良好安全行为习惯。

教学方法与策略

本节课采用多种教学方法与策略，以提高学生的安全意识和自我保护能力。

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解交通安全、家庭用电安全、防火安全和饮食安全的基本知识。结合生动的案例，引起学生的兴趣和关注。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的安全经验和心得。通过讨论，提高学生的自我保护意识和能力。

3.角色扮演法：设计一些实际操作演练，如模拟交通场景、家庭用电场景等，让学生亲身体验并掌握安全知识。

4.实践活动法：开展安全知识竞赛和实践活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

5.多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示各种安全知识和技能，提高学生的学习效果。

6.家校合作法：提醒家长关注学生的安全问题，共同培养学生的良好安全行为习惯。通过家校合作，加强学生的安全意识。

结合以上教学方法与策略，本节课致力于提高学生的安全意识和自我保护能力，培养良好的安全行为习惯。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供短视频资料，让学生提前了解交通安全、家庭用电安全、防火安全和饮食安全的基本知识。

-设计预习问题：提出问题，如“如何在道路上安全行走？”“如何正确使用电器？”等，引导学生关注安全知识。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看短视频，了解安全知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个交通安全的小故事引入新课，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通信号灯的意义、如何正确过马路等交通安全知识。

-组织课堂活动：学生分组讨论家庭用电安全规则，进行角色扮演模拟火灾逃生。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲