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英语三年级优秀教案10篇

英语三年级优秀教案1

一、教材分析

运用运用四年级学过的therebe句型描述事物的数量，通过本课的学习能用

Thereareenough.和Therearen’tenough.来描述事物的数量是否与实际所

需相符。

二、学情分析

五年级学生对therebe句型已经有了较强的表达能力和理解能力，并且能选

择正确的单复数形式进行描述。因此，在复习环节上，可以引导学生对教室里或

者学生自己或家中的物品进行描述，唤起学生对这类句型的记忆。对于therebe

句型，学生已具备了一定的自主学习能力，在学习过程中，通过师生互动和生生

互动的交流，大部分学生能够通过运用所学知识完成新知识的掌握。因此，在新

课教学的环节中，应注意教学形式的多样性，避免学生因对句型熟悉而感觉枯燥。

三、教学准备

全班学生新作业本、单词卡、录音机。

四、教学目标

（一）知识目标：

1、能听懂、会说并认读单词：enough，every，everyone，give，them，

careful。

2、能听懂、会说并认读句子:Therearetenpencilsinthebluebox.There

areenoughpencils.Therearen’tenoughpencils.

（二）能力目标

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1、能在实际情景中运用Thereare…Thereareenough…Therearen’t

enough…向他人表达物品数量及是否充足，提高语言运用能力。

2、能运用旧知识解决新问题，提高知识的.的迁移能力及自主学习能力。

(三)情感目标

1、能积极参与活动，在活动中善于运用知识与他人合作与交流，获得英语学

习的兴趣及成功体验。

2、能够运用所学表达对他人的’关爱。

五、教学重点和难点

（一）教学重点：

1、听、说并认读单词：enough，every，everyone，give，them，careful。

2、听、说并认读句子:Therearetenpencilsinthebluebox.Thereare

enoughpencils.Therearen’tenoughpencils.

3、在情景中运用Thereare…Thereareenough…Therearen’tenough…

向他人表达物品数量及是否充足。

（二）教学难点：

1、careful、them等单词的发音

2、在实际情景中运用Thereare…Thereareenough…Therearen’tenough…

向他人表达物品数量及是否充足。

六、教学过程

(一)热身启动：

1、Singasong《Howmanydoyouwant?》

2、Freetalk

T：Ourclassroomisbeautiful.Therearetwentydesks.Therearetwo

windowsinthewall.Therearetwentychairs.学生也举例子。

(二)单词呈现：

1、（1）师手拿4本书，问：Howmanybooksarethereinmyhand?学生

回答：Therearefour.

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（2）师再问：Howmanychildrenarethereinthisgroup?学生回答：There

arefour.

2、师给这4个学生分书，并说：Igiveonebooktoeverychild.