(教学设计)第1章 素养培优课1 动量守恒定律的综合应用的两种模型2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第一册(鲁科版2019).docx

(教学设计)第1章素养培优课1动量守恒定律的综合应用的两种模型2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第一册(鲁科版2019)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是动量守恒定律的综合应用，包括两种模型：碰撞模型和爆炸模型。这部分内容涉及高中物理选择性必修第一册（鲁科版2019）的第四章“动量与动量守恒”章节。教学内容与学生已有知识密切相关，要求学生具备一定的基础物理知识，如动量的定义、动量守恒的条件等。

在课程中，我们将通过对碰撞模型和爆炸模型的学习，使学生能够熟练运用动量守恒定律分析实际问题，提高学生的物理素养和解决问题的能力。同时，通过本节课的学习，为学生进一步学习动力学、碰撞理论等高级物理内容奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括以下方面：

1.科学思维：通过分析碰撞模型和爆炸模型，培养学生运用动量守恒定律解决实际问题的能力，提高学生的科学思维素养。

2.实验与探究：让学生通过观察和分析实验现象，理解动量守恒的原理，培养学生的实验与探究能力。

3.物理观念：使学生掌握动量守恒定律的基本概念和条件，形成正确的物理观念，为学生进一步学习动力学、碰撞理论等高级物理内容奠定基础。

4.科学态度与价值观：通过学习本节课，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生应已掌握动量的定义、动量的计算、动量守恒的条件等基础知识。此外，学生还应具备一定的数学基础，如代数运算、图形分析等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对物理实验和实际问题解决具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，部分学生偏好直观演示和实验操作，而另一部分学生则更注重理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习动量守恒定律的综合应用时，学生可能面临以下困难和挑战：

（1）对于碰撞模型和爆炸模型的理解可能存在困难，难以将理论知识与实际问题相结合。

（2）在分析复杂问题时，可能不知如何运用动量守恒定律，缺乏解决问题的策略和方法。

（3）在数学运算方面，部分学生可能存在计算错误或思路不清晰的问题。

（4）学生之间在学习态度、兴趣和能力方面存在差异，可能导致课堂参与度和学习效果的不均衡。

针对以上分析，教师应关注学生的个体差异，采用多种教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求，帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，注重培养学生的动量守恒定律应用能力和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的物理素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中物理选择性必修第一册》（鲁科版2019），以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握动量守恒定律的综合应用。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，提前准备实验所需的器材，如小球、滑轨、碰撞器等，并确保实验器材的完整性和安全性，以保障实验教学的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够进行小组讨论和实验操作，促进学生的积极参与和互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教学PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动量守恒定律的综合应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“碰撞模型和爆炸模型在实际中的应用有哪些？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动量守恒定律的综合应用知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的教学内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于动量守恒定律在体育运动中的应用案例，引出本节课的主题，激发学生的学