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滕王阁序苏教版导学案中的历史背景

教学内容：

本节课的教学内容选自苏教版高中语文必修一《滕王阁序》。文章是唐代文学家王勃所作，是一篇描写滕王阁壮丽景色的序文。文章通过描绘滕王阁的雄伟壮观，表达了作者对壮丽景色的赞美之情，以及对人生短暂、功名虚幻的感慨。

教学目标：

1.学生能够理解并背诵《滕王阁序》的内容，掌握文章的基本结构和写作手法。

2.学生能够分析并欣赏文章中的修辞手法和诗意表达，提高文学鉴赏能力。

3.学生能够通过学习《滕王阁序》，了解唐代的历史背景和文化特点，增强历史文化意识。

教学难点与重点：

1.教学难点：《滕王阁序》中的古文词汇和句式理解，以及文章中的修辞手法和诗意表达。

2.教学重点：学生能够背诵并理解《滕王阁序》的内容，分析文章的写作手法和修辞特点。

教具与学具准备：

1.教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

2.学具：学生课本、练习册、笔记本、文具。

教学过程：

1.引入：教师通过向学生介绍滕王阁的历史背景和文学价值，引发学生对《滕王阁序》的兴趣。

2.讲解：教师引导学生朗读《滕王阁序》，并对文章中的重点词汇和句式进行讲解，帮助学生理解文章内容。

3.分析：教师引导学生分析文章的写作手法和修辞特点，让学生欣赏并理解文章的诗意表达。

4.练习：教师设计随堂练习，让学生通过填空、问答等方式巩固所学内容。

5.讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享对《滕王阁序》的理解和感悟。

板书设计：

1.《滕王阁序》

2.历史背景

3.写作手法

4.修辞特点

作业设计：

1.请学生背诵《滕王阁序》。

课后反思及拓展延伸：

教师在课后应反思本节课的教学效果，观察学生对《滕王阁序》的理解和掌握程度，对教学方法和内容进行调整和改进。同时，教师可以引导学生拓展延伸，了解其他古代文学作品和历史背景，提高学生的文学素养和历史意识。

重点和难点解析：

在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。是《滕王阁序》的历史背景，是文章的写作手法和修辞特点，是学生的背诵和理解能力。

《滕王阁序》是唐代文学家王勃所作，创作于唐玄宗时期。滕王阁位于江西省南昌市，是一座具有悠久历史和深厚文化底蕴的古建筑。在唐代，滕王阁被誉为天下第一楼，许多文人墨客都曾登楼赋诗，留下了许多著名的诗篇。其中，王勃的《滕王阁序》是最为著名的一篇。文章通过描绘滕王阁的壮丽景色，表达了作者对壮丽景色的赞美之情，以及对人生短暂、功名虚幻的感慨。

文章的写作手法和修辞特点是教学中的另一个重点和难点。《滕王阁序》采用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使文章具有强烈的表现力和诗意。例如，文章中使用了落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色的比喻，形象地描绘了滕王阁壮丽的景色。同时，文章还运用了拟人的修辞手法，如滕王、阁等，赋予了景物以人的特质，增强了文章的艺术效果。在教学过程中，教师需要引导学生分析并欣赏这些修辞手法，提高他们的文学鉴赏能力。

一个重点和难点是学生的背诵和理解能力。背诵是学习古代文学作品的重要手段，通过背诵，学生可以更好地理解和记忆文章的内容。在教学过程中，教师应该设计合理的背诵任务，引导学生通过朗读、默写等方式进行背诵。同时，教师还应该关注学生的理解能力，通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解文章的内涵和意义。

教学《滕王阁序》的重点和难点主要包括《滕王阁序》的历史背景、文章的写作手法和修辞特点，以及学生的背诵和理解能力。教师在教学过程中应该注重引导学生学习和理解这些重点和难点，提高他们的文学鉴赏能力和历史文化意识。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解《滕王阁序》的历史背景时，教师应采用生动的语言和适当的语调，激发学生的兴趣。可以运用描绘性的语言，让学生仿佛置身于滕王阁的美景之中，增强他们的学习体验。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间理解《滕王阁序》的历史背景和写作手法。可以设置讲解、练习和讨论等环节，使学生在各个环节中都能够充分参与。

3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考和讨论，提高他们对《滕王阁序》的理解。可以设计开放性问题，鼓励学生发表自己的见解，增强他们的思维能力。

4.情景导入：在教学开始时，可以利用图片、音乐等媒体资源，创设一个与滕王阁相关的情景，引发学生的好奇心和兴趣。例如，播放滕王阁的视频资料，让学生对其有一个直观的认识。

教案反思：

在本节课的教学过程中，我注重了《滕王阁序》历史背景的讲解，通过生动的语言和适当的语调，让学生仿佛置身于滕王阁的美景之中，增强了他们的学习体验。在时间分配上，我合理设置了讲解、练习和讨论等环节，使学生在各个环节中都能够充分参与。

在课堂提问环节，我设计了一些开放性问题，鼓励学生发表自己的见解，增强他们的思维能力。同时，我还运用了图片、音乐等媒体资源，创