部编版道德与法治一年级下册第一单元我的好习惯单元作业设计.pdf

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一年级道德与法治下册第一单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本第一单元

信息道德与法治一年级下学期人教版《我的好习

惯》

单元组

织形式自然单元重组单元

序号课时名称对应教材内容

1第1课《我们爱整洁》第一课时P2-3镜子里的我

这样做好不好

2第1课《我们爱整洁》第二课时P4-5保持整洁有办法

这样是爱整洁吗

3第2课《我们有精神》第一课时P6-7这样真精神

4第2课《我们有精神》第二课时P8-9有精神才好

课时我们天天有精神

信息5第3课《我不拖拉》第一课时P10-11

“等一下”与“还没完”

拖拉一下没关系吗

6第3课《我不拖拉》第二课时P12-13

和“拖拉”说再见

7第4课《不做“小马虎”》第一课时P14-15

生活中的“小马虎”

8第4课《不做“小马虎”》第二课时P16-17怎样才能不马虎

二、单元分析

(一)课标要求

培养儿童具有良好品德和行为习惯是本课程追求的基本目标之一。这一单元

是在一年级上册第一单元《我是小学生啦》的学生角色适应基础上,逻辑上升到本

单元的学生习惯的养成。因此,本单元的主题意义体现为积极的自我意识是儿童健康

成长的基础,儿童的自尊感和自信心源于对自我成长的关注、认识与体验。童年是良好

习惯的重要养成期,而良好习惯的养成对于儿童的未来意义深远。

《我的好习惯》作为一年级下册教材的起始单元,通过《我们爱整洁》《我们有

精神》《我不拖拉》《不做“小马虎”》四课教学,帮助学生养成整洁卫生、精神、

惜时、细心的好习惯,从而实现课标“健康安全地生活”第2条“养成良好的饮

食和个人卫生习惯”的要求。

1

(二)教材结构

《我的好习惯》是教材第一单元的内容。一年级小学生正处于行为习惯养成的

关键时期,好习惯一旦养成,终身受益。本单元主要帮助学生入学后养成良好的习

惯,让学生在生活中体会到良好的习惯会给自己和他人带来愉悦,从而促进身心健

康发展。这一单元以个人卫生,做事认真、不拖拉,体验升国旗、唱国歌为主要内

容,旨在对学生进行常规教育,帮助学生尽快适应小学生活,从而

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