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中考语文复习之记叙文段落的作用

一、常见提问方式：

作者写XX段有什么作用（或好处、效果）？

提问变式：

（1）为什么要写XX段内容？

（2）删去XX段可以吗？（注：此时有可能需要结合环境描写

的作用、以及写作手法，例如：正侧面描写、衬托）

二、解题思路：

（1）确认指定段落在行文中的位置。

（2）明确段落的作用

（3）明确答题的方向（一般从结构和内容两个方面入手）。

答题格式：

结构作用（包括表现手法）+内容作用（表现什么内容，抒发什

么感情）

例：（在文章结尾）结构上，总结全文，与题目“心中盛开的向

日葵”相照应．内容上，点明让自己的心灵如向日葵，在心中明亮开

放时，让生命的脆弱与暗淡折射出美丽的光辉的中心，升华主题，写

出了自己的希望．

三、段落的作用

（一）开头段的作用

总领全文、首尾呼应

“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”《夏感》

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。

大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲

情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春

与秋之间的黄金的夏季。

引出下文、为下文做铺垫、照应题目、暗示文章中心（主旨）

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。《背

影》

渲染气氛

时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，

呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒

村，没有一些活气。《故乡》

总结：

结构上：总领全文、引出下文，首尾呼应、照应题目（开篇点题）

内容上：渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔、点

明题旨、吸引读者阅读兴趣

1.开篇点题

首段作用：总括全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感

情。

首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。

例：《壶口的黄河》：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到

“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？

在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，

俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，

倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国

人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！

答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，点

明主旨，总领全文。

2.开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为

下文做铺垫。

例：山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写

有什么好处？

有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟

之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。在

回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。有时溯

至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，

回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。第二代孵出

后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。

我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。到底是

什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。

人呢？人又何尝不然?

答案：通过比较引出下文人类的归本还源。或回答“与下文形成

对比、为下文做铺垫”也可。

3.开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫作用；景物描写

上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。

4.开篇连续发问，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。

例：是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？

是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭

壁？

5.如开篇连续感叹，首段还兼有强烈的抒情作用。

例：《野菊花》：文章的开头有什么作用?

①野菊花！漫山遍野的野菊花！

②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药

香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！

⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。

⑦她不禁锢自己……

⑧她不固守现状……

答案：它不仅总