六年级上册苏教版数学核心要点精讲.docx

六年级上册苏教版数学核心要点精讲

教学内容：

本节课的教学内容来自于六年级上册苏教版数学教材，主要涵盖第二章“数的认识”中的第五节“分数的乘除法”。本节内容主要讲解分数乘除法的运算规则及其应用。

教学目标：

1.学生能够理解分数乘除法的运算规则，并能够熟练进行分数的乘除运算。

2.学生能够将分数乘除法应用到实际问题中，提高解决问题的能力。

3.学生能够通过独立思考和合作交流，培养逻辑思维能力和团队协作能力。

教学难点与重点：

难点：分数乘除法的运算规则及其应用。

重点：学生能够理解并掌握分数乘除法的运算规则，并能够将其应用到实际问题中。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：练习本、铅笔、橡皮

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

教师通过展示一些实际问题，引导学生思考如何利用分数乘除法来解决问题。例如，妈妈买了2个苹果，每个苹果分给小明和小华，小明分得1/2，小华分得1/3，那么小明和小华共分得几个苹果？

二、例题讲解（10分钟）

教师通过讲解一些典型的例题，让学生掌握分数乘除法的运算规则。例如，讲解1/23/4的运算过程，引导学生理解分数乘法的运算规则。

三、随堂练习（10分钟）

教师给出一些随堂练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和解答。例如，计算1/34/5和2/53/4的结果。

四、小组合作（10分钟）

学生分组进行合作交流，共同解决一些实际问题。例如，每组分配一些糖果，每个糖果分给小组成员，小组成员需要计算出自己分得的糖果数量。

板书设计：

黑板上写出本节课的主要内容，包括分数乘除法的运算规则及其应用。

作业设计：

1/23/42/53/41/34/5

（1）小明有2个苹果，每个苹果分给小红和小刚，小红分得1/3，小刚分得1/4，小明还剩下几个苹果？

（2）妈妈买了5个橙子，每个橙子分给小明和小华，小明分得2/5，小华分得3/5，小明和小华共分得几个橙子？

课后反思及拓展延伸：

重点和难点解析：

本节课的重点是分数乘除法的运算规则及其应用，难点在于让学生理解和掌握分数乘除法的运算规则，并能够将其应用到实际问题中。

一、分数乘除法的运算规则：

1.分数乘法：将两个分数相乘，分子乘以分子，分母乘以分母。例如，1/23/4=(13)/(24)=3/8。

2.分数除法：将一个分数除以另一个分数，相当于将这个分数乘以另一个分数的倒数。例如，1/2÷3/4=1/24/3=4/6=2/3。

二、分数乘除法的应用：

1.应用到实际问题中，要明确问题中的数量关系，将问题转化为分数的形式。例如，妈妈买了2个苹果，每个苹果分给小明和小华，小明分得1/2，小华分得1/3，那么小明和小华共分得几个苹果？可以转化为分数的加法：1/2+1/3=3/6+2/6=5/6，所以小明和小华共分得5/6个苹果。

2.在应用中，要注意将结果转化为最简分数。例如，小明和小华共分得5/6个苹果，可以转化为小明和小华共分得5个苹果中的6份中的5份，即小明和小华共分得5个苹果中的5份，所以小明和小华共分得5个苹果。

三、重点难点的解析：

1.分数乘除法的运算规则是本节课的重点，学生需要理解和掌握分数乘法和除法的运算规则。通过讲解典型的例题，让学生熟悉分数乘除法的运算过程，并能够熟练进行分数的乘除运算。

2.将分数乘除法应用到实际问题中是本节课的难点。学生需要能够将问题转化为分数的形式，并运用分数乘除法的运算规则来解决问题。在解决问题的过程中，要注意将结果转化为最简分数，并解释结果的实际意义。

四、教学过程的补充和说明：

1.实践情景引入：通过展示一些实际问题，引导学生思考如何利用分数乘除法来解决问题。例如，妈妈买了2个苹果，每个苹果分给小明和小华，小明分得1/2，小华分得1/3，让学生思考小明和小华共分得几个苹果。

2.例题讲解：通过讲解一些典型的例题，让学生掌握分数乘除法的运算规则。例如，讲解1/23/4的运算过程，引导学生理解分数乘法的运算规则。

3.随堂练习：给出一些随堂练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和解答。例如，计算1/34/5和2/53/4的结果。

4.小组合作：学生分组进行合作交流，共同解决一些实际问题。例如，每组分配一些糖果，每个糖果分给小组成员，小组成员需要计算出自己分得的糖果数量。

五、板书设计：

黑板上写出本节课的主要内容，包括分数乘除法的运算规则及其应用。

六、作业设计的补充和说明：

（1）小明有2个苹果，每个苹果分给小红和小刚，小红分得1/3，小刚分得1/4，小明还剩下几个苹果？通过这个问题，让学生学会将实际问题转化为分数的形式，并运用分数乘除法来解决问题。

（2）妈妈