2024年高中语文课内文言文《烛之武退秦师》探究性阅读练习含答案解析翻译.docx

阅读下文，完成下面小题。

甲文??烛之武退秦师

①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

②佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

③夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

④子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

（《左传》）

乙文??鸿门宴（节选）

①沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”

②沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”

③沛公至军，立诛杀曹无伤。

（《史记·项羽本纪》）

25．写出下列加点词在句中的意思。

（1）又欲肆其西封??????????（2）失其所与

26．将甲文第③段画线句译成现代汉语。

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

27．樊哙和张良均为刘邦所用，但性格迥异。请以乙文画线句为例，分析两人性格的差异。

28．小杨同学在学习《鸿门宴》一课时，发现乙文的情节在《高祖本记》中仅以“沛公以樊哙、张良故，得解归”一笔带过，颇具匠心。于是在《秦本纪》和《晋世家》中分别找到了“烛之武退秦师”的片段，发现对烛之武劝说语言的叙写也各有侧重。请分析以下两则材料的剪裁之妙。

郑使人言穆公曰：“亡郑厚晋，于晋而得矣，而秦未有利。晋之强，秦之忧也。”穆公乃罢兵归。晋亦罢。（《史记·秦本纪》）

郑恐，乃间令使谓秦穆公曰：“亡郑厚晋，于晋得矣，而秦未为利。君何不解郑，得为东道交？”秦伯说，罢兵。晋亦罢兵。（《史记·晋世家》）

【答案】25．（1）扩大；（2）结交、亲附???26．而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。???

27．樊哙：能够抓住问题的关键，不拘小节；对局势有清醒的认识，做事果断。张良：为刘邦逃走进行了合理的解析，心思缜密；言辞得体，不卑不亢，沉着冷静，机智勇敢。???

28．第一段文字是站在秦国的角度写，侧重从亡郑对秦国无利的角度说，表现秦穆公的善于纳谏。

第二段文字是站在郑国的角度写，运用细节展现郑国危机的处境以及游说的效果，外交辞令委婉得体。

【解析】25．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

（1）肆：扩大，扩张。句意：又想要扩大西边的边界。

（2）与：结交、亲附。句意：失掉自己的同盟者。

26．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

“为”，给；“赐”，恩惠；“许”，答应；“济”，渡河；“设版”，修筑防御工事；“君之所知也”，判断句。

27．本题考查学生分析人物性格的能力。

划线句是樊哙的语言描写，“大行不顾细谨，大礼不辞小让”意思是做大事不必顾及小节，讲大礼不需躲避小责备，由此看出樊哙能够抓住问题的关键，不拘小节；“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”意思是现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，还辞别什么呢？由此看出樊哙对局势有清醒的认识，做事果断。

划线句写的是张良留谢，“沛公不胜杯杓，不能辞”，为刘邦逃走进行了合理的解析，心思缜密；“谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下”，“谨”“奉”“再拜”“足下”，这些都是敬辞，表现得恭敬有礼，在当时紧张的形势下言辞得体，不卑不亢，体现出张良的沉着冷静和机智勇敢。

28．本题考查学生鉴赏文本剪裁