《信息技术基础实训（WPS Office）》 教案 单元教学设计-实训项目1 认识和使用计算机系统.doc

《信息技术基础实训》教学设计-认识和使用计算机系统

专业名称

课程代码

课程名称

信息技术基础实训

学分

班级

人数

选用教材

信息技术基础（WPSOffice）

信息技术基础实训（WPSOffice）

授课教师

授课类型

□理论型（A类）￡理实一体型（B类）□实践型（C类）

单元名称

实训项目1认识和使用计算机系统

授课学时

4

学情分析

本模块的学习对象主要是大学一年级的学生，涉及多个专业。学生们在进入本模块学习前，有一定的计算机基础，但不深入。通过本模块的学习和实践，能够熟练使用Windows10操作系统的基本操作，个性化设置个人电脑，以及高效管理电子文件和文件夹。

教学策略

引导式教学与自主学习相结合

教师通过引导和示范帮助学生掌握基本操作，同时鼓励学生进行自主探究和操作练习，以增强学习效果。

案例教学与任务驱动相融合

通过实际案例的分析和演示操作，让学生在完成具体任务中学习和掌握知识。

及时反馈与互动

在教学过程中，教师需及时给予学生反馈，解答疑难问题，通过讨论和互动促进学生对知识的理解和应用。

单元重点

1.对个人电脑进行个性化设置

2.文件和文件夹的概念，文件路径和文件资源管理器

单元难点

1.Windows10操作系统的基本操作

2.管理文件和文件夹的基本操作

教学方法手段

1．教学方法

上机+案例演示

2．教学手段

案例演示为主，结合上机操作进行教学

单元教学目标

知识目标

（1）熟悉Windows10的桌面、窗口和对话框组成

（2）掌握Windows10的基本操作

（3）熟悉文件和文件夹的概念

（4）掌握管理文件和文件夹的基本操作

技能目标

（1）能对个人电脑进行个性化设置

（2）能设置桌面主题、桌面背景、定制“任务栏”和“开始”屏幕、设置声音和通知、便捷电源管理等

（3）能有条理地管理计算机中的资源

（4）会安装中文输入法，能熟练使用中文输入法

素养目标

培养学生对计算机科学的兴趣和热爱，提升学生的科学素养和技术素养。

课程思政

1.通过个性化设置个人电脑，既培养学生对计算机科学的兴趣和热爱，又可以提升他们的技术技能，还能促进创新思维、自我管理和个性化学习。

2.通过对文件和文件夹的操作管理，可以让学生养成良好的组织习惯、时间管理能力和信息处理能力，这些技能对他们的学习和生活都至关重要。

教学过程

时间分配

教学内容

教学活动

教学资源

课次1

5分钟

介绍模块内容和目标

教师讲解模块内容和目标

PPT，教材，云平台

30分钟

任务1.1：Windows操作系统个性化设置

通过案例演示操作对个人电脑进行个性化设置

30分钟

学生实践

学生动手对个人电脑进行个性化设置。

15分钟

任务拓展

学生独立完成拓展任务

10分钟

课堂反馈和讨论

学生提问，教师解答

课次2

5分钟

回顾上节课内容

教师总结上节课重点

PPT，教材，云平台

30分钟

任务1.2：使用资源管理器管理文件任务

任务1.3：安装配置中文输入法

演示操作

（1）能有条理地管理计算机中的文件资源

（2）会安装中文输入法，能熟练使用中文输入法

30分钟

学生实践

学生动手进行管理文件和文件夹的基本操作、安装中文输入法

15分钟

任务拓展

学生动手独立完成拓展任务

10分钟

课堂反馈和讨论

学生提问，教师解答

形成性评价

通过是否回答出课堂问题以及完成课后作业检查学生对本单元的知识点的掌握情况

课后作业

教材课后客观题完成并上传到云平台

教学反思

本教学采用学生在校学习期间的真实案例，有效提升了学生的技术能力和信息素养能力。时间分配和教学活动安排较合理，但个别学生在实践操作中存在理解问题，需加强部分理论知识的讲解和个别辅导。在实际操作课程中学生参与度和互动性非常重要。