第26课《雁门太守行》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第26课《雁门太守行》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第26课《雁门太守行》，选自2024-2025学年统编版语文八年级上册。本课将引导学生学习并理解古诗文的内容，掌握诗歌的表达技巧和修辞手法，感受作者的情感抒发。通过学习本课，学生能够深入理解古代边塞诗的特点，提高文学素养和审美能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习过一些古代诗歌，对诗歌的基本结构和修辞手法有一定的了解。本课将在已有知识的基础上，进一步深化学生对古代边塞诗的理解，通过对比分析不同诗歌的主题和表现手法，帮助学生构建更加完整的诗歌知识体系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语文学科核心素养、文化素养和审美素养。

1.语文学科核心素养：通过学习《雁门太守行》，提高学生的文学鉴赏能力和文本解读能力，使其能够独立分析诗歌的主题思想和修辞手法，培养学生的语文思维和表达能力。

2.文化素养：通过学习古代边塞诗，使学生了解古代边塞文化，感受古代边塞诗中所体现的民族精神和历史传承，培养学生的文化认同感和民族自豪感。

3.审美素养：通过欣赏《雁门太守行》的优美诗句，引导学生感受诗歌的美学价值，提高学生的审美能力和艺术感悟，培养学生的审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习《雁门太守行》之前，学生应该已经掌握了诗歌的基本知识，如诗的节奏、韵律、意象等，并了解了一些古代诗歌，尤其是对边塞诗有一定的认知。此外，学生应该具备一定的文学鉴赏能力和文本解读能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生，他们对文学作品的兴趣逐渐提高，尤其是那些富有情感和画面感的诗歌。在学习能力上，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够通过讨论、分析和分享来深入理解诗歌内容。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉方式学习，如观看图片或视频；有的学生喜欢通过听觉方式学习，如听诗歌朗诵；还有的学生喜欢通过动手实践来学习，如绘画诗歌中的场景。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《雁门太守行》时，学生可能会遇到一些困难。首先，诗歌中的古代背景和文化知识可能会让学生感到困惑。其次，诗歌中的意象和修辞手法可能会让学生难以理解。此外，学生可能缺乏对边塞诗的深入理解，难以把握诗歌的主题思想。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的困难，并通过适当的教学策略帮助学生克服这些挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学卡片、诗歌朗诵音频设备、网络连接。

2.课程平台：统编版语文八年级上册教材、相关古代边塞诗的教学PPT、在线学习平台。

3.信息化资源：相关古代边塞诗的图片、视频、音频资料、在线文学鉴赏课程、互动讨论论坛。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、诗歌朗诵、视觉引导、互动问答、在线作业提交。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雁门太守行》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道边塞诗是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于边塞诗的图片或视频片段，让学生初步感受边塞诗的魅力或特点。

简短介绍边塞诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解边塞诗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解边塞诗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍边塞诗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解边塞诗的特性和重要性。

过程：

选择几首典型的边塞诗进行分析。

详细介绍每首诗的背景、特点和意义，让学生全面了解边塞诗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些诗歌对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗歌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与边塞诗相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对边塞诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调边塞诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括边塞诗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调边塞诗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓