江西教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》强化练习试题 .pdfVIP

江西教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》强

化练习试题

一、单选题

1．下列不属于课堂情境结构的是（）

A.班级規模的控制B.课堂常规的建立C.课堂纪律D.学生座位的分配

答案：：C

解析：：

课堂情境结构包括:班级规模的控制、课堂常规的建立和学生座位的分配。

2．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响所致。

A.激情

B.心境

C.热情

D.应激

答案：：B

解析：：

心境具有感染性。在不同的心境状态下，同种事物被个体感受到不同的情感色彩。

3．打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。

A.内部分组

B.外部分组

C.设计教学法

D.道尔顿制

答案：：B

解析：：

分组教学是把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升级(组)

或降级(组)的教学组织形式。分组教学是集体教学的一种，一般可以分为两类，即外部分

第1页/共12页

组和内部分组。外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法．而按学生的能力或学习成绩

编班。外部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。

4．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C.掌握知识和发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

答案：：D

5．在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（）。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.社会课程

答案：：A

解析：：

学科课程，也称之为分科课程，强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻

辑体系的完整性。中学阶段的语文、数学、物理、化学课程都是分科课程。

6．主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并

用以获得直接经验。这反映的课程类型是（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.分科课程

D.综合课程

答案：：B

解析：：

第2页/共12页

活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程，代表人物杜威。

7．埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的()。

A.羞耻感

B.内疚感

C.勤奋感

D.孤独感

答案：：C

解析：：

6～12岁为勤奋感对自卑感阶段，埃里克森指出这一阶段的勤奋感对许多人的工作和学习

的态度习惯有影响。

8．“灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是（）。

A.心境

B.激情

C.抑郁

D.焦虑

答案：：A

解析：：

心境是一种缓和而又微弱的情绪状态，激情是一种爆发猛烈而时间短的情绪状态。故选

A。

9．李明看到张红帮助老师擦黑板。但日后他自己不一定这样做，因为他未看到老师表扬张

红。这属于观察学习的()过程。

A.注意

B.保持

C.动作再现

D.动机

答案：：D

解析：：

第3页/共12页

动机过程是指能够再现示范行为之后，学习者是否能够经常表现出示范行为要受到行为结

果因素的影响。班杜拉认为有三方面的因素影响着学习者做出示范行为：外部强化、自我

强化和替代性强化。老师未表扬张红，因此李明未受到替代性强化，属于观察学习的动机

过程。

10．教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书

本知识运用于实践，这种方法是()。

A.实验法

B.实习作业法

C.参观法

D.实践活动法

答案：：B

解析：：

实习法又称“实习作业法”，是指学生在教师的指导下运用所学知识在课上或课外进行一定

的实际活动，将知识用于实践，以培养学生实际操作能力的方法。

11．张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切的期望触动、

感化学生，促使学生思想蜕变，这种德育方法是（）

A.实际锻炼法

B.评价法

C.个人修养法

D.情感陶冶法

答案：：D

解析：：

情感陶冶法是通过创设和利用良好的情境，