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七年级美术上册教案-第9课静止的生命——外国静物画-苏少版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自苏少版七年级美术上册第9课“静止的生命——外国静物画”。课程主要内容分为两部分:
1.外国静物画的起源和发展:引导学生了解外国静物画的起源、发展过程以及各个时期的代表作品。通过分析不同时期静物画的特点,使学生对外国静物画有一个全面的了解。
2.外国静物画的创作技巧:教授学生如何观察和描绘静物,掌握静物画的基本技巧,如光线、色彩、构图等。同时,引导学生通过观察生活中的静物,培养对美的发现和表现能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。
1.审美判断:通过欣赏和分析不同时期外国静物画的代表作品,提高学生对静物画审美特点的判断能力,培养学生的审美鉴赏能力。
2.创意实践:引导学生观察生活中的静物,运用所学的静物画创作技巧进行绘画实践,培养学生的创新意识和动手能力。
3.文化理解:通过了解外国静物画的发展历程,使学生认识到不同文化背景下艺术创作的特点,增强学生对多元文化的理解和包容性。
教学难点与重点
1.教学重点:
-外国静物画的发展脉络:掌握外国静物画从起源到现代的发展历程,以及各个时期的主要特点和代表作品。
-静物画的创作技巧:理解和运用光线、色彩、构图等基本绘画技巧,进行静物画的创作。
2.教学难点:
-静物画创作中的细节处理:如何把握静物画中的光线、色彩和质感,使画面更具立体感和生动感。
-静物画创作中的观察力培养:如何观察生活中的静物,发现和表现其中的美。
举例说明:
-在讲解外国静物画的发展脉络时,可以以文艺复兴时期的卡拉瓦乔的静物画为例,让学生了解静物画在文艺复兴时期的特点。
-在教授静物画的创作技巧时,可以以印象派画家莫奈的静物画为例,讲解光线和色彩在静物画中的运用。
教学方法与策略
1.采用讲授法,系统地向学生介绍外国静物画的发展历程和创作技巧,为学生提供扎实的理论基础。
2.设计小组讨论活动,让学生在讨论中思考和探讨静物画的特点和创作方法,提高学生的参与度和思考能力。
3.利用多媒体教学,展示不同时期静物画的代表作品,通过图片和视频等形式,直观地呈现静物画的发展脉络,增强学生的直观感受。
4.进行绘画实践环节,引导学生运用所学知识进行静物画的创作,通过实际操作,巩固所学内容,提高学生的动手能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供外国静物画的发展历程和创作技巧的相关资料,要求学生提前阅读。
-设计预习问题:提出问题,如静物画的起源是什么?不同时期的静物画有哪些特点?
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家阅读资料,了解外国静物画的基础知识。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的独立学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台共享资源,监控学生的学习进度。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课程内容,为课堂学习做准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一张经典静物画作品,引发学生对静物画的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解静物画的发展历程和创作技巧。
-组织课堂活动:学生分组,每组选择一个时期的静物画进行研究和展示。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,记录重要信息。
-参与课堂活动:小组合作,进行研究和展示。
-提问与讨论:学生提出问题,参与小组讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解静物画的知识点。
-实践活动法:通过小组研究,让学生在实践中掌握知识。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解静物画的知识点,掌握相关技能。
-培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置相关的绘画作业,要求学生运用所学的静物画技巧进行创作。
-提供拓展资源:推荐学生阅读相关的艺术史书籍或访问艺术网站。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈。
学生活动:
-完成作业:学生根据要求完成绘画作业。
-拓展学习:学生利用推荐的资源进行进一步的学习。
-反思总结:学生对自己的学习过程和作业进行反思。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生独立完成作业,自主拓展学习。
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