小学作文《猜猜他是谁》指导课件.pptVIP

习作猜猜他是谁

游戏导入情境导入“我画你猜”游戏名称：游戏规则：1.每小组派出一名代表到讲台上面对同学们站好2.第一名同学屏幕上的图片进行做动作、语言描述，不准提到人物名称3.剩下同学进行抢答，获胜者为小组加分，优胜队奖励小礼品一份

灰太狼

猪八戒

小猪佩奇

葫芦娃

情境导入同学们真是火眼金睛，都能准确地描绘每一个动画人物的特点，大家回想一下，我们本单元的课文中有哪些人物让你印象深刻呢？

小组合作1.分工合作，每人负责一篇课文中，找找描写人物的语句。2.收集整理后，说说自己的收获3.派代表发表自己小组的收获

大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。方法一：观察人物的服装，颜色、款式、风格等来介绍人物特点

花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。方法二：观察人物的动作，运用准确的动词来介绍人物特点。

男孩说：“没……我没看见。”方法三：描写人物的语言、神态，运用来介绍人物特点。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

看看我们这次习作有哪些内容？你想选择哪一个来写呢？小组讨论。

审题指导审清内容1.选择你一个同学，用一句话或一段话来介绍他；2.观察同学的外貌、语言、动作等，选择一两点说清楚；3.开头空两格，不要写出同学的名字。

为写好这个习作，你做了哪些准备？

准备一：仔细观察我最喜欢同学的外貌、性格和爱好，找出最突出的特点准备二：回想他在班级活动中让大家印象深刻的故事准备三：整理日记本，整理收集材料筛素材，明主题

筛素材，明主题她的小脸蛋儿圆嘟嘟、红通通的，像个熟透了的红苹果，谁见了都想亲一亲。外貌：脸蛋特点：圆嘟嘟红通通比喻句，生动表现“她”的可爱

筛素材，明主题性格：爽朗，像男孩子特点：“假小子”比喻句，生动表现“她”的像个男孩子，喜欢打篮球。她是个“假小子”，只要下课铃响，她像风般跑去操场上和篮球小将们一决高下。

筛素材，明主题事件：中药也想喝特点：“贪吃”具体事例，简单描述，“眼巴巴”突出了“贪吃”的特点他是个大吃货，只要看到吃的，他总是想尝尝。记得有一次看到同学喝药，他居然也眼巴巴地盯了别人半天……

同学们你现在想好了你的习作主题了吗？我们来看看哪些方法能帮助我们吧!选话题，定材料

学写法，改片段他有一个大鼻子上面挂着一大把胡子，让自己的身材显得更加矮小，他喜欢穿短袖和短裤。你准备用什么方法，让这段话具体详细，容易猜测？加上形容人物的衣服颜色词语。

试一试改一改表示颜色的词语描述人物穿着特点。“又肥又大”“一大把胡子”突出了人物的外貌特点他蓝色的帽子下，有一个又肥又大的鼻子上面挂着一大把白色的长胡子，远远看去，像一个行走的胡子，他喜欢黄色的穿短袖和红色的短裤。

学写法，改片段你准备用什么方法，让这段话具体详细，容易猜测？加上形容动作的词语，具体写出他爱吃的特点。他喜欢吃，只要看到吃的，移不动腿。记得有一次他连酸奶瓶盖上的酸奶都会吃干净。

试一试改一改“无论......都......”强调了“他”爱吃的特点表示动作的词，“小心翼翼”让“他”爱吃的形象活灵活现的呈现在我们面前他喜欢吃，无论什么时候，都能看见他手上拿着零食。下课铃响了，他从抽屉里翻出一瓶酸奶，小心翼翼的揭开盖子，用舌头将瓶盖上的酸奶舔得干干净净，就连手指上遗漏的也要放在嘴里吮吸。

学写法，改片段你准备用什么方法，让这段话具体详细，容易猜测？加上形容动作的词语，通过语言对话写出他怎样安慰我，写出“我”心情。他关心班级里的每一个人。帮助生病的人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，他来安慰我。

试一试改一改动作、语言突出了他乐于助人的品质“我”对他的感谢之情，强调了他的好品质他关心班级里的每一个人。帮助生病的人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，他来到我身边，摸着我的头说：“这次没考好，下次再努力，有什么不懂的习题我帮你讲解。”我很感谢他的帮助。

梳结构清脉络你现在会写了吗？想好你要写的内容了吗?

梳结构清脉络1.开头空两格，不写出“他”的名字2.介绍“他”外貌特点,按照整体到部分顺序，突出一个重点3.语言简洁明了，用几句话来介绍“他”