2024年新人教版一年级数学上册课件 第二单元 6~10的认识和加、减法 5. 加、减混合 第二单元整理与复习 (2).ppt

********人教版数学一年级上册单元复习二第二单元6～10的认识和加、减法学习目标1.熟练地数出6～10各数，会读、写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2.掌握6～10各数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的分与合。3.进一步认识“＞”“＜”“＝”，会用这些符号来表示数的大小。学习目标4.比较熟练地口算10以内的加、减法。5.比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。6.用10以内的加、减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。学习目标7.让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。学习目标学习重难点1.初步感知6～10各数的基数含义。知道6～10的数序，会认、读、写6～10各数。（重、难点）2.进一步认识符号“＞”“＜”“＝”，知道用词语(小于、大于、等于)来描述10以内数的大小。(重、难点)学习重难点3.掌握10以内数的分与合；能区分“几”和“第几”，理解10以内数的组成与数之间的关系。(重、难点)学习重难点4.能用不同方法正确计算10以内的加、减法，能用加减法解决简单的实际问题。（重、难点）学习重难点知识点汇总6～10各数的认识6～10的加减法数的写法6～10的认识10以内数的顺序序数的含义数的分与合6～10的加法6～10的减法连加、连减加、减混合数学应用考点一数的认识这一单元你学习了哪些数？请你写出来。你知道关于这些数的什么知识？问题解决我知道0既表示起点,也表示一个都没有。还有……我知道与6相邻的数是5和7。只有数字5，我们可以从小到大排列，也可以从大到小排列。862497535653467数的顺序从天天开始数，美美排第（）；从甜甜开始数，兰兰排第（）。排队测视力的一共有（）人。这里的6、8表示的是序数，只表示1人，10表示数量。6810序数天天美美甜甜兰兰825（1）上面一共有（）个图形。（2）从左数排第（）。（3）的右边有（）个图形。82215145746673391035423721数的分与合考点二说一说表里的算式是怎样排列的。10以内加、减法在卡片上写出10以内所有的加法算式并进行整理。我发现每一列加上的数都相等。我发现这一行的结果都等于10。计算最后一行算式，你发现了什么？考点二10以内加、减法在卡片上写出10以内所有的加法算式并进行整理。在卡片上写出10以内所有的减法算式并进行整理。说一说表里的算式是怎样排列的。我发现每一列减去的数都一样。我发现下一个算式比上一个算式多1。计算第一列算式，你发现了什么？在卡片上写出10以内所有的减法算式并进行整理。1.你能从图中提出数学问题并解答吗？一共有10瓶水，小猴喝了3瓶，还剩几瓶没有喝？经典例题（1）从10瓶中去掉已经喝了的，剩下的就是没喝的，用减法计算。＝（瓶）10－37别忘了检查哟！经典例题＝（只）6＋28岸上有6只小猴，又来了2只，一共有几只？（2）数学文化作业：1.教材P65练一练第1～4题。课后作业谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案