4.1陆地水体及其相互关系—河流与湖泊教学设计.docx

4.1陆地水体及其相互关系—河流与湖泊教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于七年级下册地理课本《我们生活的地球》第二章“认识我们的国家”第三节“河流与湖泊”。具体内容包括：

1.河流与湖泊的定义及其在陆地水体中的地位。

2.我国主要河流与湖泊的分布及其特点。

3.河流与湖泊的形成原因及其相互关系。

4.人类活动对河流与湖泊的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握水的基本知识，本节课将在这一基础上进一步引导学生了解陆地水体中的河流与湖泊。

2.学生在生活中对一些著名的河流与湖泊有所了解，本节课将引导学生系统地认识我国的主要河流与湖泊，并探讨其相互关系。

3.学生已学习过环境保护的相关知识，本节课将结合这一知识点，让学生了解人类活动对河流与湖泊的影响，提高环保意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.提升学生对地理知识的理解和运用能力，通过学习河流与湖泊的定义、分布、形成原因及其相互关系，使学生能运用地理知识解释现实生活中的地理现象。

2.培养学生的地理观察和分析能力，通过观察我国主要河流与湖泊的分布图，分析其地理位置、流经地区及特点，提高学生对地理信息的获取、解读和运用能力。

3.增强学生的地理实践能力，通过调查周边的河流与湖泊，了解其生态环境现状，提出保护措施，培养学生的地理探究和地理行动能力。

4.提高学生的地理情感与价值观，通过学习河流与湖泊的重要性和人类活动对其影响，培养学生热爱自然、保护环境的意识，树立正确的地理观念。

学情分析

考虑到所教年级为七年级，学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，思维活跃，具备一定的地理基础知识，但地理实践能力有限。在学习本节课之前，学生已经掌握了水的基本知识，对我国的主要山脉、地形有所了解，这为学习河流与湖泊的知识奠定了基础。

在学习能力方面，学生具备一定的观察和分析能力，能够从地图上获取地理信息，但对于复杂的地理现象和原理的理解还较为困难。因此，在教学过程中，需要通过生动形象的讲解、案例分析等方式，帮助学生更好地理解河流与湖泊的知识。

在素质方面，学生普遍具有环保意识，关心身边的人和事。这对于学习本节课具有重要意义，因为保护河流与湖泊是地理环保的一个重要方面。然而，部分学生在行动上缺乏执行力，对于提出的环保措施不能付诸实践。因此，在教学过程中，需要教师引导学生将理论知识与实际行动相结合，提高他们的地理实践能力。

在行为习惯方面，部分学生学习积极性较高，善于思考和提问，对地理学科感兴趣；但也有部分学生学习被动，缺乏学习兴趣。针对这一情况，教师应关注学生的个体差异，采用不同的教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、教学地图、笔记本电脑、打印机等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料、作业和测试。

3.信息化资源：互联网、电子教材、教学视频、相关论文和报告、在线地图服务等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、地理实践活动等。

5.教具：河流与湖泊的模型、图片、图表等。

6.外部支持：家长和社区的支持，用于组织实地考察和调研活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对河流与湖泊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道河流与湖泊是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于河流与湖泊的图片或视频片段，让学生初步感受其自然美景和重要性。

简短介绍河流与湖泊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.河流与湖泊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解河流与湖泊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解河流与湖泊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍河流与湖泊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.河流与湖泊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解河流与湖泊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的河流与湖泊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解河流与湖泊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用河流与湖泊知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与河流与湖泊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能