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了解高考方向，明确命题规则，助力高考

成功=努力+正确的方法，正确方法的由来，是由你所想达到的目标来决定的。

在过去的教学和学习过程中，老师学生更多的是依靠教科书，而现在教科书已经远远不能满足高考的要求。

有这样两句话说的好：

过去，教科书就是学生的世界，现在，世界才是学生的教科书。

在现在的教育中，什么是知识呢？见识才是知识，过去的学习方法，已经满足不了现在的高考模式。

从“认清高考新时代”“物理试题命制原则”“物理试题命制策略”“高考命题的6项谨记”四个方面谈谈自己的体会。

1、认清高考新时代

（1）了解新文件

国家从社会发展和时代进步方面，对普通高中育人方式提出了指导意见，意见指出实施普通高中新课程的省份不在制定考试大纲，重点考查学生运用所学知识分析问题，解决问题能力。创新试题形式，加强情景设计，注重联系社会实际生活，增加综合性，开放性，应用性，探究性试题等。

高考“新”时代，体现了课标新，教材新，高考新，体现了时代的进步性，适应了时代的发展要求。

（2）了解高考评价体系

高考评价体系制定了“一核四层四翼”战略。

一核指一个核心，即立德树人，服务选才，引导教学。它解释了高考的作用，也就是为什么考的问题。

四层是指必备知识，关键能力，学科素养，核心价值，它解释了高考考什么的问题。

四翼是指考查问题的基础性，应用性，创新性，综合性，它解释了高考怎么考的问题。

只有充分了解了高考的目的核战略，我们才能更好的指导学生，高效命题，这也是一种新的命题理念。

其中学科素养是高考命题的导向。

物理学科的学科素养包含以下四个方面：

物质观念：它包含物质观念，运动与相互作用观念，能量观念。

科学探究：发现问题，推理论证，解释及交流。

科学态度和责任：科学本质，科学态度，社会责任。

了解高考评价体系，为我们命制试题起到了风向标的作用。

2、命制试题的原则

命制试题需要做到以下几个方面：

（1）导向性原则

考试命题要坚持素养立意，引导教师积极探索基于情景，问题导向的教学方式。

（2）科学性原则

考试要依据课程内容和学业质量标准，符合教育测量学的指标，重视试题的信度和效度。

（3）创新性原则

试题应合理呈现情境，设置新颖的试题呈现方式和设问方式，促使学生主动思考，发现新问题，找到新规律，得出新结论。

（4）全面性原本则

物理试题要全面反映测试的知识和能力要求，以期完成预定任务。

（5）规范性原则

材料选取，语言描述，试题插图，字母符号，答案命制等，都要做到规范性。

3、物理试题命制策略

（1）严格依据《课程标准》

把握课程性质特点，做到学科课程标准，课程内容，学业质量三者统一。

（2）创设科学丰富的试题情境

要创设真是的问题情境，以便考查学生运用物理知识解释现象与解决问题的能力。

（3）适当设置创新性试题

（4）力争设计原创试题

要有命题意识，培养模型重组的嗅觉。

（5）从教材中改变试题

从教材中的例题，习题挖掘素材，从概念，定义中挖掘素材，从教材插图中挖掘素材。

（6）从高考题中改变试题

（7）确保语言严谨、简洁

（8）注意排版校对的一些细节。

4、谨记高考命题中的6项要求

高考评价体系提出三线，作为高考命题的基本方向，即核心价值是金线，能力素养是银线，情境载体是串联线，依据这三线，在进行高考命题时，要做到以下6项谨记。

（1）试题设计依据《中国高考评价体系和说明》。

（2）试题在学术上没有争议，试题立意情境科学，可信，新颖，灵活，有效等。

（3）试题考查学科核心内容和主干知识，应具有合理的覆盖和比例。

（4）试题要有较高的信度，效度，区分度和适当的难度。

（5）选择题题干应围绕一个中心，和选项的关系一致，干扰项要具有有效性和迷惑性。

（6）非选择题考查主要的，重要的高层次学科能力，答题量和思维量与赋分值应合理。

因此，只有当我们深刻理解和认识高考的核心功能时，才能准确的把握高考的考查内容和考察要求，从而找准自己的命题方向。

只有我们精耕细作，精益求精，我们才能通过长久的努力，最终冲破一切阻力，获得动量。

学习是无止境的，要想获得成功，就需要我们不断地探索和学习，跟着国家的大政方针走，才不会偏离轨道，走向旷野。