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八年级物理第八章知识总结

八年级物理第八章知识总结

襄城一高初中部八年级物理（下）学案（15）组长：审核：审批：执笔：班

级：姓名：201*-3-16

第八章：力和运动知识总结

一、牛顿第一定律和惯性：1、伽利略斜面实验：

⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的相

同。

⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越，小车前进地。⑶伽利略的推论

是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远下去。

⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实

验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开

端。

2、牛顿第一定律：

⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容

是：一切物体在的时候，总保持状态或状态。⑵说明：

A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来

的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的物理学定律之一。但是我们周围

不受力是不可能的，因此用实验来直接证明牛顿第一定律。B、牛顿第一定律的内

涵：物体，原来静止的物体将保持状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物

体都将做运动.

C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状

态无关，所以力产生或维持运动的原因。3、惯性：

⑴定义：物体保持不变的性质叫惯性。

⑵说明：惯性是物体的一种。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与

物体的有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆。

4、惯性与惯性定律的区别：

A、惯性是物体本身的一种，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。

B、任何物体在任何情况下都有惯性（即不管物体受不受力、受平衡力还是非

平衡力）；惯性定律成立是有条件的。二、二力平衡：

1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持状态或状态称二力平衡。

2、二力平衡条件：二力作用在物体上、大小、方向、两个力在

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上概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。3、平衡力与相互作

用力比较：

相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上；不同点：平衡力作用在

一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。4、

力和运动状态的关系：

物体不受力或受平衡力，合力为0，物体保持或，运动状态不变

说明力不是产生（维持）运动的原因

物体受非平衡力，合力不为0，运动快慢，运动方向，运动状态改变

说明力是物体运动状态的原因

5、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。画图时注意：①先

画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力②画图时还要考

虑物体运动状态。

三、摩擦力：

1、定义：两个的物体，当它们要发生或已发生时，就会在接触面上产生一种

相对运动的力就叫摩擦力。2、分类：静摩擦、动摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦

3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向，有时起作用，有时

起动力作用。

4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得

5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦得

多。6、滑动摩擦力：

⑴测量原理：二力平衡条件

⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块运

动，读出这时的拉力就滑动摩擦力的大小。

⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面

越滑动摩擦力越大。该研究采用了法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与

和接触面的有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等

无关。7、应用：

⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。⑵

理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴

承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮等）。

扩展阅读：新人教版八年级物理下册《第八章运动和力》知识点总结

新人教版八年级物理下册《第八章运动和力》知识点总结

8.1牛顿第一定律（又叫惯性定律）

1、阻力对物体运动的影响：让同一小车从