人教版（2019）高中历史选择性必修2《经济与社会生活》第8课 世界市场与商业贸易 教学设计.docx

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人教版（2019）高中历史\o选择性必修2经济与社会生活选择性必修2《经济与社会生活》第8课世界市场与商业贸易教学设计

教材内容分析

本单元的标题是《商业贸易与日常生活》。商贸活动能够以商品为载体架起不同地区沟通的桥梁。本课课题为《世界市场与商业贸易》，它上承第7课《古代的商业贸易》，下启第9课《20世纪以来人类的经济与生活》，全面展示了近代新航路开辟以来商业贸易的变化，所以在设计教学的时候需要关注的宏观视角有三。其一，要了解世界市场的形成过程及其推动因素。其二，要了解世界市场形成过程中商业贸易的新变化。其三，要认识这些变化是如何对人们的日常生活造成影响的。

本课揭示自大航海时代以来世界市场的逐步形成与商业贸易的发展变化，建立起世界市场与商业贸易之间的内在关联，从而反映近代以来资本主义世界市场的不断发展对商业贸易的影响。本课包括两个子目，第一子目是“世界市场的形成”，第二子目是“近代商业贸易的变化”。这两个子目之间的逻辑关系是：近代世界市场的形成是商业贸易发展变化的背景，是促成近代商业贸易发生变化的条件。第一子目是因，第二子目是果。

近代商业贸易，侧重于世界市场的形成对商业贸易的影响。新航路开辟后，新的贸易通道开通，世界开始连成一体，世界市场逐步形成。在此过程中，贸易中心转移，商业经营方式、商品交换形式与内容，以及国际贸易格局发生变化。国际贸易的发展大大促进了世界各地产品的交流，极大地丰富了人们的物质生活和精神生活。

导入新课

（课件展示“一带一路”倡议宣传画）

为什么定名为“一带一路”倡议？引出代表中华文明的符号-丝绸这一古今最负盛名、享誉海外的外贸商品。

设计意图

从现实生活引出商业贸易的主题，连接历史与现实，建立社会热点与中国传统文化之间的桥梁。

精彩课堂

主题一世界市场的形成

1．根据教材内容梳理“世界市场的形成”，并完成填空。

学生完成表格：

进程

时间

事件／原因

方式

影响

雏形出现

15-16世纪

新航路开辟

殖民掠夺

商业革命、价格革命

初步形成

17-18世纪

殖民扩张

（荷、英、法等）争夺霸权

欧洲和世界各地建立商业联系

不断扩大

18世纪中期至19世纪中期

工业革命

商品输出，掠夺原料

越来越多的地区被纳入资本主义世界市场

最终形成

19世纪中后期

至20世纪初

第二次工业革命

资本输出，瓜分世界

亚非拉绝大多数国家和地区被卷入资本主义世界市场

2．问题探究：世界市场的形成

（课件展示材料和地图）

材料一：在16世纪和17世纪，由于地理上的发现而在商业上发生的并迅速促进了商业资本发展的大革命，是促使封建生产方式向资本主义生产方式过渡的一个主要因素。世界市场的突然扩大，流通商品种类的增多，欧洲各国竭力想占有亚洲产品和美洲丰富资源的竞争热，殖民制度-所有这一切对打破生产的封建束缚起了重大的作用。

-［德］马克思《资本论》

据材料一并结合所学，归纳“地理大发现”在哪些方面促进了欧洲市场的发展。

（1）商业资本革命；（2）世界市场扩大；（3）商品种类增多；（4）殖民制度发展；（5）资本主义发展。

（课件展示《古代商业贸易路线示意图》和《15世纪末至17世纪上半叶世界形势与贸易图》）

教师对比两幅地图，与古代商业贸易相比，15世纪末至17世纪上半叶的商业贸易发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？

（1）变化：贸易航路和贸易中心发生转移。

（2）原因：①新航路开辟；②殖民掠夺；③资本主义世界市场初步形成。

材料二：不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。它必须到处落户，到处开发，到处建立联系。

-摘编自［德］马克思、恩格斯《共产党宣言》

材料三：19世纪下半叶，欧洲的铁路修建达到高潮。人们通过铁路把大量的炭和其他原材料运往城市，还能把城市的手工制品输送到其他地方。铁路运输首次实现大规模、低成本、高速度的陆上货物配送，深入偏远的内地。19世纪晚期，铁路衔接上以蒸汽为动力的海运路线，跨洲的大宗货运走陆路和海路从此一样容易，贸易的流动不再受大自然左右。

-摘编自［美］诺曼·里奇《现代欧洲史》

根据材料二、三，说明工业革命是怎样使世界市场不断扩大的。

（1）材料二说明：工业革命推动资产阶级在全球寻找市场和原料，资本主义向全球扩张。

（2）材料三说明：铁路密切了生产、流通和消费的联系，加速了商贸的发展，拓宽了市场。这样，以欧美资本主义工业国为主导的世界市场不断扩大。

（课件展示《1914年主要资本主义国家资本输出示意图》）

教师提取图中的信息，说明反映的历史现象及其原因。

学生（1）信息：主要资本主义国家资本输出遍及全世界。