1.3 水的浮力（第一课时）教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册.docx

1.3水的浮力（第一课时）教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：水的浮力

2.教学年级和班级：浙江省杭州市某中学八年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标：

（1）让学生了解水的浮力概念，理解浮力产生的原因。

（2）培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

（3）提高学生的实验操作能力和观察能力。

2.教学内容：

（1）介绍浮力的定义和计算公式。

（2）分析影响浮力大小的因素。

（3）进行实验探究，验证浮力计算公式。

三、教学方法和手段

1.教学方法：

（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究浮力的本质。

（2）利用实验法，让学生直观地观察浮力现象。

（3）运用小组讨论法，培养学生的合作精神。

2.教学手段：

（1）使用多媒体课件，展示浮力相关概念和实验现象。

（2）配备实验器材，进行现场演示和操作。

四、教学步骤

1.导入新课：通过一个生活中的实例，引发学生对浮力的思考。

2.讲解浮力的概念和计算公式：引导学生了解浮力的定义，掌握浮力的计算方法。

3.分析影响浮力大小的因素：讨论浮力与物体体积、密度的关系。

4.实验探究：分组进行实验，验证浮力计算公式，观察浮力现象。

5.总结与拓展：引导学生总结本节课所学内容，提出课后思考题，激发学生进一步探究的兴趣。

五、课后作业

1.复习本节课所学内容，整理实验报告。

2.完成课后思考题，深入思考浮力在生活中的应用。

六、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。

2.实验操作能力：评价学生在实验过程中的操作技能和观察能力。

3.课后作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与实践能力，通过实验探究浮力现象，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高问题解决能力。同时，通过小组讨论与合作，培养学生的团队合作意识。此外，本节课还将引导学生运用科学知识解释生活现象，提高学生的科学素养。

学情分析

八年级的学生已经掌握了初步的物理知识，对科学探究有了一定的认识和兴趣。在学习水的浮力这一章节时，学生需要将已知的物理学原理与实际现象相结合，通过实验探究来深化对浮力概念的理解。

从知识层面上看，学生已经学习了密度、压力等基本物理概念，这为学习浮力提供了基础。然而，对于浮力的计算和复杂现象的理解仍需加强。

在能力方面，大部分学生具备一定的实验操作能力和观察能力，但个别学生在这方面较为薄弱。因此，在实验环节，需要特别关注这些学生的操作指导和安全教育。

素质方面，学生普遍具有好奇心，喜欢探索生活中的科学现象。然而，部分学生在解决问题时缺乏逻辑思维和分析能力，这可能会影响他们对浮力原理的理解和应用。

行为习惯方面，学生大多能够遵守课堂纪律，积极参与讨论。但也有少数学生课堂注意力不集中，容易分心。针对这一情况，教师需要在课堂管理上下足功夫，通过多种教学手段吸引学生的注意力。

综合考虑学生的学情，本节课的教学设计将注重知识的衔接与递进，通过实验和实践活动来提高学生的操作能力和观察能力，同时培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、浮力实验器材（如木块、金属块、测量工具等）、多媒体投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试。

3.信息化资源：科学教学软件、浮力相关视频资料、在线实验模拟平台等。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、多媒体展示、互动式教学游戏等。

教学过程

1.导入新课

同学们，你们在生活中有没有遇到过物体在水中浮起来的现象呢？今天我们就来学习一下这个有趣的物理现象——水的浮力。

2.知识讲解

(1)浮力的定义：浮力是指物体在液体中受到的向上的力，它的大小等于物体所排开液体的重力。

(2)浮力的计算公式：F浮=G排=ρ水V排g，其中F浮表示浮力，G排表示物体排开水的重力，ρ水表示水的密度，V排表示物体排开水的体积，g表示重力加速度。

(3)影响浮力大小的因素：物体在液体中的浮力大小与其体积和密度有关，体积越大、密度越小的物体受到的浮力越大。

3.实验探究

(1)实验一：验证浮力计算公式

步骤一：准备实验器材，包括木块、金属块、测量工具等。

步骤二：将木块放入水中，测量并记录木块受到的浮力。

步骤三：根据浮力计算公式，计算木块受到的浮力，并与实际测量值进行比较。

步骤四：重复步骤二和步骤三，验证浮力计算公式的正确性。

(2)实验二：探究影响浮力大小的因素

步骤一：准备实验器材，包括不同体积和密度的物体（如木块、金属块、泡沫块等）。

步骤二