北师大版高中英语单词记忆技巧公开.docx

北师大版高中英语单词记忆技巧公开

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版高中英语必修第一册，主要教授单词记忆技巧。教材中包含了多种记忆方法，如联想记忆、构词法记忆、感官记忆等。具体内容包括：

1.联想记忆：通过将单词与已知的事物、场景或情感等进行关联，形成记忆链，从而达到记忆单词的目的。

2.构词法记忆：通过分析单词的词根、前缀、后缀等组成部分，理解单词的构成规律，进而帮助记忆。

3.感官记忆：通过听、说、读、写等多种感官参与，增强对单词的记忆。

二、教学目标

1.让学生掌握并运用多种单词记忆技巧，提高单词记忆效率。

2.培养学生自主学习的能力，激发他们对英语学习的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：联想记忆、构词法记忆、感官记忆等单词记忆技巧的掌握与应用。

难点：如何将所学记忆技巧灵活运用到实际单词记忆中。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：笔记本、单词卡片、练习册。

五、教学过程

1.实践情景引入：以一段对话为例，让学生注意到对话中出现的生词，并尝试猜测这些生词的意思。

2.讲解记忆技巧：

（1）联想记忆：以单词happy为例，让学生想象一个快乐的情景，将单词与这个情景关联起来。

（2）构词法记忆：分析单词unhappy的构成，让学生认识到它是由un和happy组成的，从而记住这两个单词。

（3）感官记忆：让学生听、说、读、写单词happy，通过多种感官参与，加深对单词的记忆。

3.例题讲解：给出一些运用上述记忆技巧的例题，让学生跟随步骤一起记忆单词。

4.随堂练习：让学生运用所学记忆技巧，尝试记忆一组给定的单词。

六、板书设计

板书内容主要包括：

1.单词记忆技巧的分类。

2.每种记忆技巧的示例。

3.随堂练习的答案。

七、作业设计

1.记忆并复习本节课所学的单词。

2.完成练习册上的相关练习。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生自主寻找其他有效的单词记忆方法，并进行分享和交流。

重点和难点解析

一、教学内容细节补充

1.联想记忆：在教学过程中，教师可提供多种联想记忆的例子，如通过视觉联想、声音联想、情感联想等。以单词happy为例，教师可以引导学生想象一个快乐的情景，如阳光明媚的天气、欢快的音乐等，将单词与这个情景关联起来。

2.构词法记忆：在教学过程中，教师应详细解释词根、前缀、后缀等构词法概念，并以具体单词为例，展示如何运用构词法记忆。以单词unhappy为例，教师可以解释un表示否定，happy是快乐的意思，因此unhappy表示不快乐。

3.感官记忆：在教学过程中，教师应引导学生充分利用听、说、读、写等多种感官参与单词记忆。例如，在记忆单词happy时，教师可以让学生听读单词，写下单词的拼写，并通过口头重复来加强记忆。

二、教学难点与重点细节补充

1.重点：联想记忆、构词法记忆、感官记忆等单词记忆技巧的掌握与应用。

解析：为了帮助学生掌握这些记忆技巧，教师在教学中应提供丰富的例子，让学生在实际操作中学会运用。同时，教师应鼓励学生自主寻找生活中的事物、场景或情感与单词建立联系，提高记忆效果。

2.难点：如何将所学记忆技巧灵活运用到实际单词记忆中。

解析：为了解决这一难点，教师可以在教学中设置随堂练习环节，让学生在实际记忆单词的过程中运用所学技巧。教师还可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和方法，互相学习，共同提高。

三、教具与学具准备细节补充

1.教具：除了多媒体课件、黑板、粉笔外，教师还可以准备一些实物，如单词卡片、图片等，以辅助教学。

2.学具：除了笔记本、单词卡片、练习册外，学生还可以准备一些便签纸、彩笔等，以便在课堂上进行随堂练习和记录。

四、教学过程细节补充

1.实践情景引入：在引入新课时常采用情景教学法，以激发学生的学习兴趣。例如，教师可以讲述一个关于单词记忆的故事，或设计一个角色扮演的情景剧，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.讲解记忆技巧：在讲解每种记忆技巧时，教师应结合具体单词进行示例，让学生清晰地了解每种技巧的运用方法。同时，教师可以通过提问、互动等方式，引导学生积极参与，提高课堂氛围。

3.例题讲解：在讲解例题时，教师应引导学生逐步分析解题思路，让他们在解决问题的过程中掌握所学记忆技巧。教师还可以设置一些变式练习，让学生在不同的情境中运用所学知识。

4.随堂练习：在随堂练习环节，教师可以设计一些有趣的练习，如单词接龙、拼写比赛等。这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

六、板书设计细节补充

1.板书内容：除了单词记忆技巧的分类、每种记忆技巧的示例外，教师还应将随堂练习的答案展示在黑板上，以便学生随时查阅。

2.板书形式：教师可