23.《海底世界》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

23.《海底世界》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《海底世界》是2023-2024学年统编版语文三年级下册的一篇课文。本文主要介绍了海底世界的生物种类、生活习性和生存环境，通过生动的描绘，使学生们对神秘的海底世界产生浓厚的兴趣。课文语言优美，富有童趣，图片插图丰富多彩，便于学生理解。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者对海底世界的喜爱和赞美之情，提高学生的阅读兴趣和想象能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过学习《海底世界》，使学生能够：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，提高语言表达能力；

2.学会通过课文内容进行想象和推理，培养逻辑思维能力；

3.感受海底世界的美丽和神秘，提升审美能力；

4.了解海底世界的生物种类和生活环境，丰富文化素养。

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力。在知识方面，学生对自然环境中的海洋生物有一定的了解，但可能对海底世界的深处生物较为陌生。在能力方面，大部分学生能够熟练地朗读课文，但对课文中的生僻字词和复杂句子结构可能存在理解困难。在素质方面，学生普遍具有好奇心，喜欢探索未知的世界，对生动有趣的课文内容较容易产生兴趣。

在行为习惯方面，部分学生可能对阅读长篇课文存在抵触情绪，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。此外，学生在课堂上的参与度参差不齐，有的学生较为内向，不愿主动分享自己的观点，这对课堂讨论和互动产生了一定的影响。

针对学生的这些特点，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过图片、视频等直观教具帮助学生理解课文内容，鼓励学生主动参与课堂讨论，提高他们的阅读理解和表达能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等；

2.课程平台：统编版语文三年级下册教材；

3.信息化资源：互联网上关于海底世界的图片、视频等资料；

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《海底世界》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海底世界是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海底世界的图片或视频片段，让学生初步感受海底世界的魅力或特点。

简短介绍海底世界的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《海底世界》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《海底世界》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《海底世界》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍海底世界的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《海底世界》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《海底世界》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海底世界案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海底世界的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《海底世界》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《海底世界》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《海底世界》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《海底世界》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《海底世界》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《海底世界》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《海底世界》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《海底世界》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《海底世界》的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《海底世界的大秘密》：一篇介绍海底世界神秘面的科普文章，让学生进一步了解海底世界的奇异现象和未知领域。

-《海洋生物探秘》：一本关于海洋生物的科普书籍，介绍各种海洋生物的特点、生活习性和生存环境，供学生课后阅读。

-《海