今天我是升旗手教案.pdfVIP

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《今天我是升旗手》——阅读推荐课

【教学目标】：

1、通过教学，使学生了解《今天我是升旗手》这本书，激发学生产生

阅读的欲望。

2、通过推荐让学生掌握读书的方法。

3、通过部分事例，让学生对肖晓这一故事主角有初步的认识，并对他

的故事产生浓厚的兴趣。

【教学重点】让学生初步了解主人公——肖晓，并对他的故事产生浓厚

的兴趣。

【教学难点】由对肖晓的关注而产生阅读《今天我是升旗手》一书的兴

趣。

【教学准备】课件、《今天我是升旗手》书、印发阅读记录卡片。

一、谈话导入

1、同学们，最近你们都读了那些书，还记得这些书的作者吗？(学生交

流)

2、今天，老师再向大家介绍一位大作家，他就是黄蓓佳。（板书：黄

蓓佳）PPT：。她也有一个幸福的家，有一个胖乎乎的女儿，女儿每天

,:

放学回家告诉她学校里的趣事，写成了系列小说主要儿童文学作品有

出示课件

今天老师也带来了其中的一本，(出示作品)一起读书名。（板

书：《今天我是升旗手》）

二、介绍读书方法，了解故事梗概。

1、拿到一本新书，你会从哪些部分读起？学生交流后出示课件

2、同学们，像《今天我是升旗手》这样的大部小说，怎样才能较快的

了解它的内容呢？学生交流：（板书：内容简介）PPT：学生快速浏览

内容提要，说说从中获得了那些信息？

3、你是否想尽快了解故事情节，接下来看看这本书的目录。(板书：

)

目录通过看目录，我们可以把书读薄了。当看完之后，目录就能帮我

们回忆小说中的令人难忘的情节。课件出示目录。课前老师在自己班级

的学生中做了个调查：你最想读的故事是哪一个？结果是：出示调查结

果PPT，同学们快速浏览一遍调查表，说说你最想读那个故事。

三、赏析内容，激发欲望

1、读一读，认识人物（板书：人物）

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1

（）同学们，老师课前给大家每人下发了一份同学们最想读的故事

《老师说话不算数》和一张阅读记录卡，请同学们快速的浏览一下，并

完成阅读记录卡，体会书中的主人公肖晓是个怎样的孩子呢？（学生阅

读，教师巡视指导）读后交流。

（预设：机制灵活，有胆有识热情，有责任感的肖晓。）

，见义勇为，

小说中与肖晓在一起玩耍的伙伴还有很多，有一段时间肖晓的班级

PPT

中流行自制名片，咱们一起来看看他们自制的名片，认识一下。课

件展示名片：你喜欢他们吗？他们是否也像肖晓那样勇敢，有责任心呢，

课后赶快读读吧。

同学们，“一本打开的书”那是一个“人”。当我们读完一本书，

不仅认识了写书的人，还知道她为什么而写这本书，她想告诉我们什

么？老师读了《今天我是升旗手》这部小说后，那个精力充沛、奇想

迭出、百折不回、机智顽强、气质高贵并充满着英雄主义和阳刚之美的

肖晓一次次的打动着老师的心，他的成长过程本身就是一段令人感动的

经历，他让我们懂得了正义善良、坚持不懈是多么的重要，相信同学们

读后也会收获多多。

2、听一听，猜猜结果

1

（）猜猜，这只包里会是什么?出示课件，指名学生读。

你们想知道肖晓是怎么想的吗？（我