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《5我是小车迷》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版

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教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版《我是小车迷》。本章节主要围绕“汽车的认识与探究”展开，具体内容包括：

1.汽车的定义和发展历程：让学生了解汽车的起源、发展以及不同年代的汽车特点。

2.汽车的组成结构：认识汽车的主要组成部分，如发动机、底盘、车身、电气设备等，并了解各部分的功能。

3.汽车的设计与创新：了解汽车设计的原则，欣赏各类汽车设计作品，激发学生的创新意识。

4.汽车的驾驶与安全：学习基本的交通规则，掌握安全驾驶的注意事项，提高学生的安全意识。

5.汽车与环境：探讨汽车对环境的影响，以及如何减少汽车尾气排放，培养学生的环保意识。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的以下核心素养：

1.创新意识：通过了解汽车的发展历程、设计和创新，激发学生的创新思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。

2.科学精神：使学生掌握汽车的基本知识，培养他们运用科学方法探究和分析问题的习惯。

3.实践能力：通过小组合作制作汽车模型，提高学生的动手能力、协作能力和解决问题的能力。

4.社会责任：通过学习汽车对环境的影响，培养学生关爱环境、保护自然的意识，增强他们的社会责任感。

5.文化认同：通过欣赏不同时期的汽车作品，让学生了解和传承我国汽车文化，增强文化认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了简单的科学知识，如机械运动、能量转化等，对一些基本的科技概念有初步的了解。同时，他们也可能已经学习过一些关于交通规则和安全知识的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手操作来学习。他们具有一定的合作能力和解决问题的能力，喜欢通过小组讨论和分享的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习汽车的组成结构、设计与创新等内容时，学生可能会遇到一些专业术语和复杂的结构难以理解的问题。此外，学生在探讨汽车与环境的关系时，可能会对抽象的环境保护概念难以把握。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、汽车模型、实物汽车配件、绘图工具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎、在线教育平台等。

3.信息化资源：汽车相关视频资料、图片素材、教学课件、在线讨论区等。

4.教学手段：小组讨论、合作制作、课堂讲解、视频展示、互动问答等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《我是小车迷》这一章节。在这个章节里，我们将一起走进汽车的世界，认识和了解汽车的相关知识。现在，请同学们发挥想象，说说你们对汽车的认识和看法。

2.探究汽车的定义和发展历程（10分钟）

同学们，你们知道汽车是什么吗？它有哪些特点？请同学们翻开教材，阅读有关汽车定义和发展历程的部分，并回答以下问题：

（1）汽车是什么时候发明的？

（2）汽车是如何发展的？不同年代的汽车有哪些特点？

（3）你觉得未来的汽车会有哪些创新？

3.认识汽车的组成结构（10分钟）

同学们，汽车由很多部分组成，每个部分都有其独特的作用。现在请同学们分成小组，通过观察实物汽车配件或图片，讨论并总结出汽车的主要组成部分及其功能。

（1）发动机：发动机是汽车的动力源泉，它的作用是什么？

（2）底盘：底盘是汽车的支撑部分，它包括哪些部件？

（3）车身：车身是汽车的外壳，它有哪些作用？

（4）电气设备：电气设备包括哪些部件？它们有什么作用？

4.欣赏汽车设计与创新（10分钟）

同学们，汽车的设计和创新是汽车发展的重要驱动力。现在请同学们欣赏一些汽车设计作品，并谈谈你们对作品的看法和创新意识。

（1）请同学们欣赏汽车设计作品，并说出它们的创新之处。

（2）你觉得这些设计对汽车的发展有哪些影响？

5.学习汽车的驾驶与安全（10分钟）

同学们，掌握了汽车的知识后，我们也要了解如何安全驾驶。请同学们阅读教材有关驾驶与安全的内容，并回答以下问题：

（1）基本的交通规则有哪些？

（2）安全驾驶的注意事项有哪些？

6.探讨汽车与环境的关系（10分钟）

同学们，汽车在给我们的生活带来便利的同时，也对环境产生了一定的影响。请同学们分组讨论，谈谈你们对汽车与环境关系的认识。

（1）汽车对环境有哪些影响？

（2）如何减少汽车尾气排放？

7.总结与反思（5分钟）

8.课后作业（5分钟）

请同学们结合本节课的学习内容，完成以下作业：

（1）绘制一幅汽车发展历程的思维导图。

（2）写一篇关于汽车设计与创新的短文。

（3）制定一个家庭出行计划，尽量减少汽车尾气排放。

学生学习效果

1.知识掌握：学