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初中英语八年级上册“双减”作业设计案例

学段：八年级上

学科：英语

单元：八年级上册Module1HowtolearnEnglish

Unit2You.shouldsmileather.

1.作业设计的目标

a)知识目标：通过作业使学生能够掌握本节课词汇，根据

课文中的语境灵活运用本节课中的重点：词汇、提建议

的句型；学生感知并掌握四种语法时态。

b)能力目标：通过个性化的作业使学生逐步掌握高效的

英语学习方法，培养学生的听说读写技能，从英语学习

的四个技能出发，让孩子们的英语得到全方面的发展，

同时使他们学会思考，养成分析、归纳与总结的习惯；

通过分层次的作业设计，有效解决学生成绩两级分化

的问题，使优等生（A）能在完成作业的同时进一步提

升能力，使学困生（B）能够基本掌握本节课基础知识，

解决较普遍的问题;

c)情感态度与价值观目标：学生通过完成作业内容，不仅

能充实并掌握更多的英语学习方法，还能够帮助他人

就英语学习中所遇到的问题或困难提出适当的建议；

能够他人激发学生完成作业的同时，提高学生英语学

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习兴趣，增强合作意识，

2.实施的过程与策略：

a)Wordfocus（词汇作业）：内容如下

1)学生结合书中的词汇，运用wordclouds记忆词汇

（如下图），增加背单词的趣味性。AB类学生都需

完成

2)完成20道单词小测试，小测试包括单选题、英译汉

/汉译英、意思配对等（如下图）；学生完成记忆词

汇后通过此项词汇测试检测自己的记忆情况，学生

检测单词记忆结果。AB类学生都需完成。

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3)完成crossword（纵横填字游戏），学生需要通过

右侧的英语释义提示，完成左侧的纵横填字游戏；

学生已经有了一定的词汇量，可以理解英英释义，

用英文来理解英文，从而使学生们能够建立英英思

维。进一步加深对单词的理解和记忆。A类同学完

成。

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b)Listeningandspeakingfocus(听说作业)：主要练

习学生的听说能力，增加学生英语输入和输出的机会。

为中考的听力做准备。内容如下：

1)学生需要听文章两遍。

2)边听边要进行影子跟读，具体做法：B类同学：听

音频，暂停，跟读；A类同学听音频，在音频朗诵者

停顿处直接重复跟读，不暂停。

3)四人一组，进行roleplay分角色英语表演，一人