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赏析《Flash动画制作》校本课程纲要--第1页

《Flash动画制作》校本课程纲要

从总体上看：

1、首先从框架上来讲，符合校本课程的基本要素：一般项目、

课程目标目标、课程的内容、课程的实施与评价。

2、观点新颖，内容翔实全面，可操作性强。能调动起学生的

积极性。培养他们的动手和审美能力。

一、一般项目：

1、主讲教师：张沥

2、教学材料：创编与选编《FLASH动画制作》、《flash创作大赛作品》等课件、讲义

3、课程类型：选修课

4、授课时间：每周四下午第三节课

5、教学对象：初中二年级

优点：一般项目的要素还算齐全。

不足：授课时间上没有具体到课时，不能一目了然看到选修

多长时间，共多少课时；

具体开设时间上没做要求，是开学初、中间、还

是下学期选修，还是随时都能选修，有待明确。

具体人数上没有大概确定。

二：具体内容

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（一）、课程目标：

1、理解动画制作的基本原理；学习用FLASHMX制作简单动画的知识与技能；初步掌握使用帧

动作脚本语言制造简单的交互动画；了解动画设计的原理与技巧，尝试设计制作自己的主题

动画。

2、加强素质教育：通过学习Flash动画制作，提高学生的动手操作能力，锻炼学生的组织能力，

全面提高学生的综合素质。

3、增强创新理念：教师应该在教学实践过程中，结合实际，设计新的创意，在教授Flash动画

制作技能的同时，培养学生的创新意识，开发学生的创新能力，力求体现我校“唯实创新求

发展”的校风。

4、贯彻自主性教育理念：本课程教学要以人为本，让学生学会学习，培养自我更新知识与技能

的能力；培养学生的创造力、审美能力，发展个性；培养学生知难而进、坚忍不拔的求学精

神与毅力。通过课堂学习与课外实践相结合，让学生学习的主动性、开拓性和创造性提高的

同时，实现自我完善，自我提高和自我教育。

优点：目标很明确，就是让学生通过学习动画制作的基本原

理，学会动画制作，开发学生的创新能力，培养学生的创造力和

什么能力，培养学生的求学精神和毅力。

不足：课程目标设置的太过笼统。

建议：行为动词应尽可能清晰、可测量；行为条件应该为了

便于评价，行为程度也要便于评价，在通过一定课时的学习后，

至少三分之二学生可达到的水平。目标的设计要考虑必要性与可

能性，目标设置应该具体的，可测得、行为化的，目标的设置应

保持与课程内容与课程实施的一致性。目标总是小于教育结果

的，它不是教育结果全部，而是可评价的那一部分。

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建议是不是可以这样设置目标：1、了解动画制作的基本原理，

学习简单动画制作的原理与技能。2、熟悉掌握动画制作的方法、

步骤、技巧，有一定的动手操作能力。3、独立或合作完成动画

制作。4、让学生学会学习，培养自我更新知识与技能的能力；

培养学生的创造力、审美能力，发展个性；

（二）、课程内容安排

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