苏少版四年级美术上册《第16课　会说话的手（一）》教学设计.docx

苏少版四年级美术上册《第16课会说话的手（一）》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

教学内容分析

《第16课会说话的手（一）》是苏少版四年级美术上册的一节课。本节课的主要教学内容是让学生学习如何通过手势表达情感和意图，并运用手绘画技巧创作出具有表现力的手部作品。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了绘画的基本技巧和对称知识。通过这些已有知识，学生能够更好地理解和掌握手势表达和手绘画技巧。在教学过程中，教师可以引导学生运用之前学到的绘画技巧和对称知识，创作出更加生动和有趣的手部作品。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括创新意识、审美判断和美术表现。通过学习本节课，学生将培养对手部表达和绘画技巧的创新意识，提高对作品情感和意图的审美判断能力，并提升运用美术语言和手法表现手部特征和情感的艺术表现力。通过实践活动，学生将能够将所学知识和技能运用到手部作品的创作中，展示出具有个性和表现力的手部作品。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握手势表达情感和意图，以及运用手绘画技巧创作出具有表现力的手部作品。具体重点包括：

（1）了解手势表达的基本原理，能够运用手势表达自己的情感和意图。

（2）掌握手绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，能够创作出具有表现力的手部作品。

（3）学会观察和分析手部结构，提高手部绘画的准确性and生动性。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对手势表达和手绘画技巧的掌握。具体难点包括：

（1）如何让学生理解并运用手势表达情感和意图，突破传统的语言表达方式。

（2）如何引导学生掌握手绘画技巧，如线条、形状、色彩等，创作出具有表现力的手部作品。

（3）如何让学生观察和分析手部结构，突破手部绘画的准确性and生动性难题。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）通过实例展示和讲解，让学生了解手势表达的基本原理，并鼓励学生在课堂上积极实践，提高手势表达的能力。

（2）分步骤讲解手绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并让学生在实践中逐步掌握，创作出具有表现力的手部作品。

（3）组织学生进行观察和分析手部结构的练习，引导学生注意手部的细节特征，提高手部绘画的准确性and生动性。同时，鼓励学生发挥创意，注重个性化表达。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于讲解手势表达和手绘画技巧的基本原理；讨论法用于引导学生交流手势表达的感悟；案例研究法用于分析优秀手部作品的特点；项目导向学习法用于培养学生动手实践和创作的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演不同的情绪角色，通过手势表达情绪，增强对手势表达的理解和运用。

（2）实验：学生尝试不同的手绘画技巧，如线条、形状、色彩等，创作手部作品，提高绘画技能。

（3）游戏：设计手部特征匹配游戏，让学生在游戏中加深对手部结构的认识。

3.确定教学媒体使用

本节课将运用多媒体课件、手部图片、视频等教学媒体。多媒体课件用于展示手势表达和手绘画技巧；手部图片和视频用于分析手部结构特征，为学生提供丰富的视觉信息。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段手势舞的视频，让学生欣赏并猜测手势所表达的含义。

问题提出：引导学生思考手势在生活中的作用和重要性，激发学生对手势表达的兴趣。

导入目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——会说话的手。

2.讲授新课（15分钟）

基本原理：讲解手势表达的基本原理，如手势的意义、表达方式等。

绘画技巧：讲解手绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并结合实例进行演示。

作品分析：分析优秀手部作品的特点，让学生了解手部作品创作的要求。

讲授目的：确保学生理解和掌握手势表达和手绘画技巧。

3.师生互动环节（10分钟）

提问解答：学生提问，教师解答，解决学生在学习过程中遇到的问题。

交流讨论：分组讨论手势表达的感悟，让学生分享自己的看法和经验。

互动目的：巩固学生对手势表达和手绘画技巧的理解和掌握，提高学生的创新能力。

4.巩固练习（5分钟）

练习一：学生模仿教师演示的手绘画技巧，进行简单的手部作品创作。

练习二：学生分组合作，创作具有表现力的手部作品，展示并分享创作过程和心得。

练习目的：巩固学生对手绘画技巧的掌握，提高学生的实际操作能力。

5.课堂总结（5分钟）

本节课的主要内容回顾：回顾本节课所学的手势表达和手绘画技巧。

作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一幅手部作品。

总结目的：使学生对所学知识有一个清晰的认识，激发学生课后学习的兴趣。

教学过程设计总时长：45分钟。

教学过程设计