9 正确认识广告 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

9正确认识广告教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9正确认识广告教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

教学内容分析

本节课选自2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版，主要围绕“正确认识广告”这一主题展开。教学内容主要包括两个方面：

1.广告的定义和类型：让学生了解广告的基本概念，认识不同类型的广告，如电视广告、网络广告、户外广告等。

2.广告的作用和影响：引导学生正确看待广告，了解广告对社会、经济和个人的影响，学会辨别良莠不齐的广告信息，提高自我保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中接触到的广告越来越多，对广告有了一定的认识。通过本节课的学习，学生将更深入地了解广告的内涵和作用，巩固已有的知识，并为今后的学习和生活打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的信息素养：通过分析不同类型的广告，培养学生收集、处理和运用信息的能力，使学生能够独立思考、判断广告信息的真实性。

2.增强学生的法治意识：让学生了解广告法规，提高遵纪守法的自觉性，学会运用法律武器维护自身权益。

3.培养学生的道德素养：引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良广告，养成健康的生活习惯。

4.提升学生的公共参与能力：通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的团队协作精神，提高积极参与社会公共事务的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-广告的定义和类型：理解广告的基本概念，能够区分和识别不同类型的广告。

-广告的作用和影响：掌握广告对社会、经济和个人生活的积极作用以及可能带来的负面影响。

-正确看待广告：培养学生理性看待广告的态度，能够独立思考和判断广告信息的真实性。

2.教学难点：

-广告类型的识别：学生可能对某些特殊类型的广告如软广告、植入广告等不够熟悉，需要通过实例分析来加深理解。

-广告影响的判断：学生可能难以辨别广告的正面和负面影响，需要通过案例讨论来提高判断能力。

-法律意识培养：学生可能对广告法规和消费者权益保护意识不够强烈，需要通过互动活动和角色扮演来加强法治教育。

举例说明：

-在讲解广告类型时，可以提供具体案例，如电影中的植入广告，让学生通过观察和分析来识别不同类型的广告。

-在讨论广告影响时，可以引入广告案例，让学生分析广告如何影响消费者的购买决策，并讨论这种影响是否合理。

-在培养法律意识时，可以设计角色扮演活动，让学生扮演消费者和广告制作者，讨论在广告中遵守法律法规的重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册统编版教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集各类广告样本，包括电视广告、网络广告、户外广告等，以便学生能够直观地认识不同类型的广告。

3.多媒体资源：准备相关广告视频片段、图片以及图表，用于辅助教学，使学生更生动地理解广告的类型和影响。

4.实验器材：若安排有实验环节，如模拟广告制作等，需提前准备相应的实验器材，确保其完整性和安全性。

5.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和互动的环境。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一则引人入胜的广告视频，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们在日常生活中是否经常看到广告？广告有哪些类型呢？”

-学生积极回答，教师总结并引导studentstodiscussthepurposeandinfluenceofadvertisements.

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解广告的定义、类型和作用。

-教师通过展示各种广告实例，让学生直观地认识不同类型的广告，并引导学生分析广告的作用和影响。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出问题：“如何判断广告的真实性？如何保护自己不受虚假广告的欺骗？”

-学生分组讨论，分享自己的观点和经验，教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对广告的认识和理解。

-学生积极回答，教师点评并给予鼓励。

5.创新环节（10分钟）

-教师提出创新任务：“以小组为单位，设计一则富有创意的广告，展示你们对广告的理解和创造力。”

-学生分组讨论，撰写广告文案，并选择合适的方式进行展示。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结广告的定义、类型和作用。

-学生分享自己的学习收获和感悟，教师给予点评和鼓励。

7.课后作业（课后自主完成）

-教师布置作业：请