2023年长春版六年级语文下册全册教案.pdfVIP

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第一单元革命岁月

1-1井冈翠竹

教学目标:

I.知识与技能:借助资料,了解全诗的容,体会

作者表达情感的方法。体会文中重点词句的含

义。

2.过程与方法:有感情地诵读诗歌,背诵二、五、

八自然段,注意通过诗文的声调、节奏来体味诗

歌的韵味。

3.情感态度与价值观:了解并学习作者表达、抒发

情感的方法。领会延安精神,懂得继承和发扬延

安精神的重要性。

教学重点:有感情朗读课文,学习作者表达情感的

方法。

教学难点:体会文章所表达的情感。

教学准备:课件。

课时安排:3课时。

教学方法:抓住重点词语引导学生学习。

教学过程:

第一课时执行日期:

一、走近作者:组织交流作者的资料。(板书课题及

作者)

二、学生练习并用多种形式朗读课文。

三、指导学生通过查字典和联系上下文来理解重点

词语。

四、整体感受。

L读了课题,你读出了什么?知道了什么?还想知

道什么?

2.朗读课文,看看文章主要写了什么容?

五、学习竹之风采2(自然段)

竹子具有怎样风采呢?找相关的词语,它们有

什么特点?

作者由这些词语联想到什么?

想想写作顺序、修辞方法以及作用各是什么。

六、布置作业:写生字;熟读课文;查找有关竹子

的文章。

第二课时执行日期:

一、学习第一自然段,为什么说“最使人难忘的是

毛竹”?

找中心句。为什么说“井冈山的竹子是革命的

竹子”?

二、学习竹之功绩5(-12自然段)

竹子的革命功绩表现在哪些方面?按什么样顺

序写呢?

保卫第一个红色政权时期一一

用了哪些修辞手法从哪三个方面来写?如何表

现?

5(自然段)写竹的用途。6(自然段)军民情

谊深厚。

7(自然段)写出井冈山人民对中国革命的无私的

贡献及其精神对中国革命深远的影

响。

北上抗日时期一一

8(、9自然段)赞扬了竹子尤其井冈人民顽强的生

命力和不屈的斗争精神。

作者明写竹是“用具”“武器”,暗写什么?

明写竹子不低头,不弯腰,暗写什么?双关)

社会主义建设时期一一10—12自然段)

一)写开发竹林二)写修竹滑道三)写走上

征途

分别用哪些词句体现“继承”“艰苦”“贡献”?

三、课文是不是单纯写竹?写什么人?怎么写?

四、为什么要借井冈翠竹而不借别的事物写人?

五、作业:背诵二、五、八自然段。

第三课时执行日期:

一、复习生字、生词。

二、整理课后习题。

三、学生读全文,思考本文在写作方面有什么特点?

四、出示有关赞颂竹子的文章,请学生欣赏。

五、配题:

1.正音字:井冈山gdng)显露1u)血雨腥

•••

风xue)

2.区别字:粮)锁)稠)撼)

粱)索)绸)憾

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