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第二章运动与能量
本章是运动学的基础,主要包括宏观和微观物体的运动、静止、参照物、运动的相
对性、速度、匀速直线运动、变速直线运动和平均速度等基本物理概念以及能量和能量
的相互转化等知识.
本章共分4节:
1.第1节“认识运动”,从宏观和微观两个角度对比说明运动的普遍性,并介绍物质
内部分子、原子的组成.
2.第2节“运动的描述”,应用观察、实验、体验的方法来探究物体运动和静止的相
对性,使我们在了解运动的探究方法、知识的过程中,初步体验运动现象的美妙与和谐.
3.第3节“测量物体运动的速度”,介绍了匀速直线运动、变速运动及平均速度的定
义,介绍了测平均速度的方法,并进行了路程时间的计算.
4.第4节“能量”,介绍了不同运动形式对应的能量,以及各种能量之间的相互转化.
本章教材知识体系是从现象到本质,按照人们对事物的认知规律进行编排,先介绍
宏观和微观的运动再学习运动学的基础知识、运动的相对性、速度及平均速度测量,最
后是运动的本质,各种形式的运动对应着不同的能量.
【教学目标】
1.在知识目标方面:
知道宏观和微观的运动、参照物的概念和运动和静止的相对性;能用速度描述物体
的运动;掌握速度的简单计算;会使用适当的工具测量平均速度,认识自然界各种形式
的能量,知道各种形式能量之间可以相互转化.
2.在能力目标方面:
能用实例解释运动和静止的相对性;能通过日常的经验或自然现象粗略比较运动的
快慢,会进行试验探究平均速度的测量.
3.在素养目标方面:
让学生认识运动是宇宙的普遍现象,运动和静止是相对的,建立唯物主义世界观.
【教学重点】
对机械运动的概念、物质组成的认识以及速度的理解和计算、测平均速度的方法.
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【教学难点】
对原子结构模型、运动和静止相对性的理解以及参照物的选择与判断
【课时建议】本章共有4节,建议5课时.
1.认识运动
【教学目标】
一、知识目标
1.知道什么是机械运动.
2.了解微观世界的运动.
二、能力目标
1.通过观察与实验,培养学生初步的观察能力和提出问题的能力.
2.经历探究过程,有初步的探究意识.
三、素养目标
1.具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象.
2.认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神.
【教学重点】
机械运动.
【教学难点】
对微观世界运动的认识.
【教具准备】
两只空广口瓶、玻璃板、二氧化碳气体;两个铅块(事前用小刀刮亮)、铁架台、
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钩码;课件.
【教学课时】1课时
【新课引入】
教师用多媒体播放一段足球比赛的视频,引导学生思考足球场上哪些物体是运动
的,哪些物体是静止的?
生:运动员、足球是运动的,球门、足球场是静止的.
师同学们回答得很对,今天我们一起来学习关于物体运动和静止的问题.
【进行新课】
一、运动是宇宙中的普遍现象
师请同学们观察课本第20页图2—1—1~2—1—3中的几幅漂亮的图片,然后回答
下列问题:
银河系中星星、飞奔的猎豹、翱翔的飞船,它们有没有共同点?共同点是什么?
生:它们有共同点,就是它们都在运动.
师请同学们再观察周围的物体,说说它们哪些是运动的,哪些是静止的?
学生交流、讨论,积极举手发言.
生1:行驶的汽车是运动的;走路的人是运动的;地球是运动的;分子是运动的……
生2:黑板是静止的;教室外面的树是静止的;公路是静止的;大桥是静止的……
教师总结:
1.我们身边有很多运动的物体:如行驶的汽车、跑步的人们、飞行的足球等.
2.宇宙是运动的:小学科学课上学过,地球本身在自转,还绕着太阳公转,且整个
太阳系都在运动.同理,银河系也是运动的,那么宇宙同样也在运动,所以从宏观上看,
宇宙中的所有物体都是运动的.
3.微观分子是运动的:组成物质的最小微粒是分子,这些分子也是在运动的.
4.运动是绝对的、普遍的现象,世界上一切物体都是运动的.
二、分子热运动
师同学
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