统编版高中语文选择性必修中册1社会历史的决定性基础 教案.docx

统编版高中语文选择性必修中册1社会历史的决定性基础教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于统编版高中语文选择性必修中册第一单元《社会历史的决定性基础》。该章节主要探讨了社会历史发展的决定性基础，包括生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、阶级斗争等三个方面。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了历史唯物主义的基本原理，对于社会历史发展的决定性基础有一定的了解。通过本节课的学习，学生将深入理解社会历史发展的决定性基础，完善自己的知识体系。

2.学生已经学习了马克思主义哲学的基本原理，对于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等概念有一定的了解。通过本节课的学习，学生将深化对这些概念的理解，掌握它们在社会历史发展中的作用。

3.学生已经学习了社会学的基本原理，对于阶级斗争和社会历史发展有一定的了解。通过本节课的学习，学生将深入理解阶级斗争在社会历史发展中的作用，以及如何运用阶级分析法分析社会历史现象。

结合以上分析，本节课的教学内容紧密联系学生的已有知识，旨在帮助学生深入理解社会历史发展的决定性基础，提高学生的思维能力和分析能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语文学科素养：通过分析社会历史发展的决定性基础，提高学生的文本阅读和理解能力，培养学生的文学审美情趣。

2.思维品质：通过学习生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等概念，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提升学生分析问题和解决问题的能力。

3.人文素养：通过学习阶级斗争在社会历史发展中的作用，增强学生对社会历史现象的理解，培养学生的人文关怀和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是理解社会历史发展的决定性基础，包括生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、阶级斗争等方面。具体重点如下：

-生产力与生产关系的基本概念及其在社会历史发展中的作用。

-经济基础与上层建筑的关系及其对社会历史发展的影响。

-阶级斗争的本质及其在社会历史发展中的地位。

2.教学难点：

本节课的难点在于理解和运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、阶级斗争等概念分析社会历史现象。具体难点如下：

-生产力与生产关系的辩证关系，如何理解它们在社会历史发展中的相互作用。

-经济基础与上层建筑的相互作用，如何分析它们之间的内在联系。

-阶级斗争的复杂性，如何运用阶级分析法分析社会历史现象中的阶级斗争。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过具体案例分析，让学生直观地理解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的关系。

-运用历史唯物主义的观点，引导学生从阶级斗争的角度分析社会历史现象。

-开展小组讨论，让学生在讨论中深入理解阶级斗争的复杂性和作用。

-提供相关阅读材料，丰富学生的知识背景，帮助他们更好地理解社会历史发展的决定性基础。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讲授法：教师通过提问、举例等方式与学生互动，激发学生的思考，提高学生的参与度。

-小组讨论法：学生分组讨论问题，培养学生的合作能力和批判性思维。

-案例分析法：通过分析具体的社会历史案例，让学生更好地理解生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等概念。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备展示相关的历史图片、视频等，帮助学生更直观地理解社会历史现象。

-在线教学平台：利用教学软件进行在线教学，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。

-虚拟实验：通过虚拟实验模拟社会历史场景，让学生在实践中深入理解社会历史发展的决定性基础。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于社会历史决定性基础的PPT、视频和文档等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“生产力与生产关系如何影响社会历史发展？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读资料，理解社会历史决定性基础的概念。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习成果，如笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解社会历史决定性基础，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过历史故事引出社会历史决定性基础，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生产力、生产关系、经济基础、上层建筑和阶级斗争等概念。