人教版七年级语文上册《紫藤萝瀑布》ppt名师优质课获奖市赛课一等奖课件.pptVIP

【教学目标】;紫藤萝瀑布

——宗璞;第3页;第4页;第5页;第6页;背景介绍;（l）迸溅：向外溅出或喷射。

（2）繁密：多而密。

（3）稀落：稀稀疏疏，出现得少。

（4）伶仃：孤独，没有依靠。

（5）酒酿；江米酒。

（6）挑逗：逗引，招惹。

（7）忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。

（8）仙露琼浆：形容鲜美酒。

（9）盘虬卧龙：盘旋地绕像卧着龙。

（10）嚷穗舱绽

忍俊不禁伫立

;整体感知;整体把握课文;;观花;第13页;紫藤萝瀑布;文中最能表现课文中心句子，及对这句话一些了解。;人一生没有一帆风顺，常会碰到坎坷，就像花一样。紫藤萝启示作者由个体情感纠葛飞跃到对生命本质理性思索，感悟到生命路径是波折但生存存在却是美好和永恒。紫藤萝是隐喻，是象征，象征生命再生，象征心灵之花重放，象征时代更迭，象征美不灭。;一个人生命是有限，我们不能因个人生死，而对生活消极失望，人类代代相传，生生相息，生命是永恒。每一个人都应该像紫藤萝花朵一样，以饱满生命力投身到生命长河中去，让生命愈加绚丽多彩。遭遇不幸时候，不能被厄运压倒，要对生命保持坚定信念；厄运过后，不要让悲痛常压心头，要面对新生活，

振奋精神。

;紫藤萝花命运变迁

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花个体生命虽是有限，不过无数个体生命汇合却是永无休止。;美点寻踪：（;找出文中比喻句、拟人句，有感情地朗诵，说说比喻、拟人利用妙处。;美点寻踪：（示例）

1、美在用词：“挑逗”贬义褒用，极富动感、情趣。

2、美在修辞：如比喻、拟人等修辞手法利用。“紫藤萝瀑布”写出了紫藤花开恣态风流，辉煌灿烂。以最简练文字传达出最丰富信息。

3、美在开头：美在起笔突兀，出人意表，这么开头往往能紧紧抓住了读者心，自然，简练，别致。

4、美在_________________________。;修辞手???;“从未见过开得这么盛藤萝，只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”

——比喻，形象地表现了紫藤萝花繁密和茂盛。将花喻为“瀑”隐含了生命绵延久远。

;“紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡部分，在和阳光相互挑逗。”

——“像迸溅水花”，比喻，承“瀑布”而来，形象生动地表现了紫藤萝花生命活力。“在和阳光相互挑逗”，拟人，顽皮、活泼、可爱形象。;“这里春红已谢，没有赏花人群，也没有蜂围蝶阵。有就是这一树闪光、盛开藤萝。花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”

——拟人，虽无赏花人群，也没有蜂围蝶阵，但它们并不寂寞！而是高兴地独自生长，放出自己生命异彩！;“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

——拟人（重复），生高兴和欣喜，形象地表现出来。;“每一朵盛开花就像是一个小小张满了帆，帆下带着尖底舱，船舱鼓鼓；又像一个忍俊不禁笑容，就要绽开似。”

——比喻，不但让人看到了紫藤萝花生命活力，而且看到了她生喜悦。;;紫藤萝花命运变迁

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花个体生命虽是有限，不过无数个体生命汇合却是永无休止。;假如生活坑骗了你

假如生活坑骗了你

不要悲伤不要心急

忧郁日子里须要镇静

相信吧高兴日子将会降临

心儿永远向往着未来

现在却常是忧郁

一切都是瞬息

一切都将会过去

而那过去了

就会成为亲切回想

;;（借景抒情）;【拓展延伸】;出淤泥而不染;昙花一现;破土而出