一年级数学下学期期末试卷分析.pdfVIP

年度第二学期期末

一年级数学学科试题及试卷分析

试题分析

一、试题质量分析

1、题型比例分析

题型填一填连一连比一比算一算解决问题

比例34%10%6%16%34%

从题型上看，本试题题型多样，重视基础知识和解决问题能力的考查，具

有较强的综合性。这样既能考查学生对基础知识的掌握情况，又能考查学生思

维的灵活性。况且每种题型中涉及的知识点比较广泛，试题设计了一些与生活

实际密切相关的问题，体现了生活数学与数学学习的有机结合，激发了学生学

习的兴趣，达到了学以致用的目的。

2、内容比例分析：

20以内数认识图100以内人民厘米、米的

认识钟100以内智慧

内容的退位减形和统数的加减币的认识

表数的认识广场

法计法认识

8%

比例1%4%19%12%33%19%4%

从内容比例看，本试题100以内数的认识、100以内的数的加减法这两部

分知识所占分值为52分，占总分值的一半多，这也是本册教材的重点和难点；

其次，是人民币的认识，占总分值的19%，这一内容也是本册教材的另一个较

为重要的内容。以上这些说明这份试题重点突出，符合课程标准要求，有利于

考查学生的学习情况。

3、试题的难易程度分析

本试题难、中、易三个层次的题目大约为11%、10%和79%，比例适当。但

与往年一年级下册试题相比，难度有所增加。如填一填5、解决问题4（3）和

5，题目稍难。

4、知识涵盖与新课改的对应分析

本试题内容全面，覆盖面广，注重能力培养，对每一部分内容均有涉及，

且重点突出。试题考查学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合

能力的考查，如将认识图形和统计合并考查。试题以《标准》所规定的教学内

容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计。《新

课程标准》指出：“数学要来源于生活”，在本试卷中，这一观点有所体现，如

填一填10、11，解决问题等；学生举一反三的思维能力是数学思维的重要部分，

这份试题中的部分题目也对这一点有所体现。部分题目都能做到图文并貌，符

合一年级儿童的心理特点，这使他们做起题来感到轻松，激发了学生的做题兴

趣。

二、试题质量分析

本试题为2012——2013学年度第二学期期末一年级数学试题，试题知识

覆盖面广、涉及的知识点较为全面，难易较为适中，侧重了对数学基础知识的

考查，同时也充分考查了学生思维的灵活性、综合应用所学知识解决问题的能

力，体现了生活数学，对今后的教学有很强的指导性意义，具体地说，有以下

显著特点：

（1）题目设计能紧扣教材，并能紧密联系学生的生活实际，有利于培养

学生的学以致用的能力，体现了数学的生活化。

（2）注重应用意识和解决问题的能力。解决问题在数学中有重要作用，

它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途

径。比如一题5、10、13，及解决问题5，这些题目具有挑战性和趣味性，有

利于学生主动地进行观察、分析、推理，感受了数学的思想方法，感受到数学

的挑战性。

（3）、《数学课程标准》提出培养学生的开放性思维，自主学习的能力，

增进对