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浦东新区特殊教育学校启音部九年义务教育课程计划

（2012年9月修订）

一、学校背景分析

我校启音部有9个班级，64个学生。招收浦东新区和奉贤区的聋童，以住

宿为主。本部门的质量目标是将聋生培养成会负责、会学习、会共处、会守法、

会沟通、会技术的一代新人。目前启音部的任课教师有24人，年龄轻、学历高

的教师占了绝大部分。启音部的全体教师坚持以口语教学为主，以手语和其他多

种语言形态为辅，在教学环境中，充分强化聋生的听力训练，提高聋生口语、书

面语的表达能力。同时，以课堂教学改进计划的制定与实施为载体，提高教师专

业化发展水平，推动教育教学质量的提高。启音部经过数年的实践，形成由基础

性、拓展性、探究性三大板块所组成的多元化的课程结构。

根据国务院九部委《关于“十五”期间进一步推进特殊教育改革和发展的意

见》的精神，依据《基础教育课程改革纲要（试行）》、《全日制聋校课程计划》、

《聋校义务教育课程设置试验方案》，遵循聋生身心发展的特点和规律，《浦

东新区特殊教育学校听障部九年义务教育课程计划》。

二、课程理念

强调形成积极主动的学习态度，加强潜能开发，注重语言发展，使获得基

础知识和基本技能的过程同时成为学会生存、学会学习、学会关心、学会合作和

形成正确价值观的过程。

加强课程内容与聋生生活以及现代社会和科技发展的联系；关注聋生的学习

兴趣和经验，精选适合聋生适应社会生活和终身学习的基础知识和技能。

加强实践性学习，加强个别化教学，关注个体差异，提倡教学方式的多元化，

引导聋生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养聋生搜集和处理信息的能力、获

取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及沟通、交往与合作的能力。

三、课程设置的原则

聋校的课程设置要结合基础教育课程改革精神，充分体现聋教育的特点，以

人为本，以德育为核心，加强实践能力培养，以学生的全面发展和综合素质的提

高为宗旨，进一步改革教学内容、教育方式，全面提高聋校教育教学的质量。

1．均衡性与特殊性相结合的原则

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根据促进聋生全面发展的要求，均衡设置九年一贯的课程，各门课程比例适

当，以保证聋生的和谐、全面发展。

2．综合课程和分科课程相结合的原则

课程设置要坚持综合课程和分科课程相结合，各门课程都应重视学科知识、

社会生活和聋生自身经验的整合，加强学科渗透。

3．统一性与选择性相结合的原则

课程设置既要坚持面向全体学生，提出统一的发展要求，又要根据各地区、

各聋校的实际需要和聋生的个体差异，提供选择的空间。

三、课程目标

全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使聋生热爱祖国，热爱人民，热爱

中国共产党；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；具有社会

感，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，努力为人民服务；具有创新

精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、

基本技能和方法；具有生活自理能力、社会适应能力和就业能力；具有健壮的体

魄、良好