1 我们知道的植物（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docxVIP

1我们知道的植物（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级上册教科版科学《我们知道的植物》。通过本节课的学习，学生将了解植物的基本特征，包括植物的根、茎、叶、花、果实和种子。在已有知识的基础上，学生将能够识别常见的植物，并了解它们的生活习性。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了《我们身边的物体》，对生活中常见的物体有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生将已有的知识拓展到植物世界，通过观察和分析，认识植物的基本特征，进一步丰富学生对自然界的认知。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：科学探究与实践、科学态度、科学知识与技能、科学交流与合作。通过观察、实验、探究等实践活动，培养学生对科学的兴趣和好奇心，发展学生的科学探究能力；培养学生尊重事实、善于思考、勇于创新的科学态度；使学生掌握植物的基本特征，提高学生的科学知识与技能；鼓励学生运用科学语言进行交流，培养学生的科学交流与合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解植物的基本特征，包括植物的根、茎、叶、花、果实和种子。

（2）掌握观察植物的方法，并能运用到实际操作中。

（3）培养学生对科学的兴趣和好奇心，发展学生的科学探究能力。

2.教学难点

（1）植物的生长过程：学生难以理解植物从种子到成熟植物的生长过程，以及各个器官之间的关系。

（2）植物分类：学生难以掌握不同植物类群的特征，如草本植物、木本植物等。

（3）观察植物的方法：学生难以掌握正确的观察植物的方法，如观察植物的形态、结构等。

（4）科学探究能力：学生难以将所学的科学知识运用到实际探究中，如设计实验、收集数据等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年科学一年级上册教科版》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与植物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如植物的生长过程、不同植物类群的特征等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备植物标本、显微镜、放大镜等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供直观的学习体验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室环境整洁、安全，有利于学生的学习活动进行。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-老师展示一片树叶，提问：“你们知道这是什么吗？它为什么会是绿色的？”

-学生回答，老师引导学生思考植物为什么会有绿色。

-老师提出问题：“你们知道植物是怎么生长的吗？”

-学生思考并回答，老师引导学生对植物的生长产生兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-老师讲解植物的基本特征，包括植物的根、茎、叶、花、果实和种子。

-老师通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆植物的特征。

-老师强调植物的生长过程，解释各个器官之间的关系。

3.巩固练习（5分钟）

-老师发放练习题，学生独立完成。

-老师选取部分学生的练习题进行讲解和讨论，帮助学生巩固对新知识的理解。

4.课堂提问（5分钟）

-老师提出问题，学生思考并回答。

-老师引导学生运用所学的知识，进行思考和解决问题。

5.小组讨论（5分钟）

-老师将学生分成小组，并提出讨论题目。

-学生进行小组讨论，分享自己的观点和理解。

-老师参与讨论，引导学生深入思考和理解植物的特征。

6.总结与反思（5分钟）

-老师引导学生总结本节课所学的植物特征。

-学生分享自己的学习心得和感悟。

-老师对学生的学习进行评价和反馈。

总用时：40分钟

教学创新：在小组讨论环节，老师可以组织学生进行一次小实验，如观察植物的根的生长方向，让学生亲身体验和观察植物的特征，增强学生的实践能力。在课堂提问环节，老师可以引导学生运用所学的知识，进行思考和解决问题，如提出一些与生活实际相关的问题，让学生思考植物在生活中的作用和意义。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解并掌握植物的基本特征，包括植物的根、茎、叶、花、果实和种子，以及它们之间的关系。

2.观察能力：学生能够运用观察方法，观察并描述不同植物的特征，提高学生的观察能力。

3.实践操作：学生能够通过实验和实践活动，亲身体验植物的生长过程，提高学生的实践操作能力。

4.科学思维：学生能够运用所学的植物知识，进行思考和解决问题，培养学生的科学思维能力。

5.交流与合作：学生在小组讨论和实验操作中，能够与他人合作，分享自己的观点和理解，提高学生的交流与合作能力。

6.科学态度：学生对植物学习产生兴趣，保持好奇心和探究精神，培养学生的科学态度。

重点题型整理