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小学二年级音乐教案10篇

教学目标：

一、通过听《龟兔赛跑》《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所

描绘的动物形象，理解本课主题——秀丽的动物

二、能承受不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团

结友爱、助人为乐的道理。

三、乐观与同学合作编创确定的情境，表现歌曲的内容及自己的想象。

教学重难点：

从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——秀丽的动物

教学课时：

3课时

第一课时

内容：表演《金孔雀轻轻跳》

1、用听唱法学习歌曲。

2、结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入歌的学习。

3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。

4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。

5、听录音敲击打击乐。

6、一局部学生唱歌，一局部学生用打击乐伴奏。

其次课时

内容：倾听《龟兔赛跑》

1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。

听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？

问：说一说龟的音乐，兔的音乐各有什么特点？在课本上的方格中涂

颜色或线条。

2、初听全曲。

提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。

问：听了音乐，你宠爱乌龟还是宠爱兔子？为什么？按小兔和龟的行

走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多

少？

3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。

第三课时

内容：表演《大鹿》

１、用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读

歌曲。

２、歌曲演唱时留意，第一局部要唱得短促、跳动、力度适当把握。

其次局部力度稍强。心情饱满，表现出团结起来力气大的精神面貌。

３、分角色表演。

４、全体学生在唱歌、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。

小学二年级音乐教案篇二

教学目标：

1、能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》；能用恰当的身

体动作，表现鹅的姿势，大胆地随乐参与表现。

2、通过学习依据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体会中国古诗词的韵味。

3、生疏“反复跳越记号”，能在歌曲演唱中正确运用。

4、激发和培育学生的音乐制造力气和想像力。

教学重点：

能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》。

教学难点：

生疏“反复跳越记号”，能在歌曲演唱中正确运用。

教学方法：

教唱法、情境教学法、快活教学法、小组合作学习法。

教具预备：

多媒体、头饰、录音机。

教学过程：

一、创设情境，导入课。

1、师生问好歌。

师：欢送大家走进音乐课堂。我们班的小朋友最宠爱上音乐课了，教

师信任这节课同学们能表现得更棒！

2、猜谜语导入课。

师：小朋友，宠爱猜谜语吗？今日教师给大家带来一个谜语，比一比

谁最聪明。身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，走路摆架子。

3、出示多媒体课件。

师：憨态可掬的大白鹅是人们生疏的动物伙伴，古往今来，中外诗歌、

音乐中都不乏描绘鹅优雅、得意的形象。

4、背诵古诗。

师：我国古时候有一位诗人，特别宠爱鹅，还为鹅写了一首诗呢，有

谁知道这首诗？给大家背一背。

〔1〕找学生背诵古诗《咏鹅》。

〔2〕说一说故事的意思。

3〕学生齐读古诗《咏鹅》。

师：请小朋友们认真听一听，看教师朗读的跟你们有什么不同？

二、节奏练习。

XXXX|X-||

红掌拨清波。2/4XX|XXX|XX|X-|XX|XXX|鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛

浮绿水，

XXXX|X-||

红掌拨清波。

1、教师范读。

2、指导学生边拍手边用“哒”读节奏。

3、学生分组练习。

教师提示四分休止符在音乐中的作用，并用手势帮助理解。

师：音乐家也格外宠爱这首古诗，还把它编成了歌曲。大家快来听一

听吧！

三、学唱歌曲。

1、播放歌曲录音。

学生谈感受：歌曲的曲调清爽秀丽，音乐形象生动活泼。