10课 看叶认植物 （教学设计）2023-2024学年一年级下册科学青岛版.docxVIP

10课看叶认植物（教学设计）2023-2024学年一年级下册科学青岛版

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容选自青岛版一年级下册科学教材，第10课《看叶认植物》。课程主要内容围绕植物的叶子特征展开，目的是让学生通过观察和学习，认识不同种类的植物叶子，了解叶子在植物分类中的重要性。具体内容包括：

1.学习叶子的基本结构，如叶柄、叶片、叶脉等。

2.观察并区分不同植物叶子的形状、颜色、大小等特征。

3.学习利用叶子的特征进行植物分类。

4.进行户外实践活动，实地观察并识别不同植物的叶子。

教学过程中，我将引导学生通过观察、对比、分类等方法，深入了解叶子的特征，提高他们的观察力和思维能力。同时，结合户外实践活动，培养学生的实践操作能力，提升他们对自然环境的认知。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与实践、科学态度、科学知识三个方面。通过观察、对比、分类等方法认识不同植物叶子的特征，提高学生的观察力和思维能力，培养学生的实践操作能力，使他们在实践中感受科学的魅力，逐步形成科学探究的精神和态度。同时，结合户外实践活动，提升学生对自然环境的认知，培养他们的环保意识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识叶子的基本结构，如叶柄、叶片、叶脉等。

（2）观察并区分不同植物叶子的形状、颜色、大小等特征。

（3）学习利用叶子的特征进行植物分类。

（4）通过户外实践活动，提升学生对自然环境的认知。

2.教学难点：

（1）叶子的细微结构特征的观察：学生对于叶子的细微结构，如叶脉、叶片表皮等特征的观察和理解。

（2）植物分类方法的应用：学生对于如何利用叶子特征进行植物分类的方法的理解和应用。

（3）户外实践活动的组织与指导：在户外实践活动过程中，如何引导学生有效地观察、记录和分析不同植物叶子的特征，以及如何进行有效的课堂管理。

针对以上重点和难点，我将采用多种教学方法和策略，如观察、对比、分类、实地考察等，引导学生深入理解叶子的特征，掌握植物分类的方法，并在户外实践活动中提高学生的观察力和思维能力。同时，通过小组合作、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践操作能力和团队合作精神。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）采用观察法：让学生观察不同植物的叶子，引导学生发现叶子的特征差异。

（2）采用对比法：组织学生对比不同植物叶子的形状、颜色、大小等特征，帮助他们理解并记忆。

（3）采用分类法：指导学生利用叶子的特征进行植物分类，培养他们的逻辑思维能力。

（4）采用小组合作学习：组织学生进行小组讨论、分享，促进他们相互学习、交流。

2.教学活动设计：

（1）叶子特征观察：让学生采集不同植物的叶子，进行观察，记录叶子的形状、颜色、大小等特征。

（2）叶子分类游戏：设计叶子分类游戏，让学生在游戏中巩固对叶子特征的理解和记忆。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的观察心得和分类方法，互相学习、交流。

3.教学媒体使用：

（1）使用实物叶子：展示不同植物的叶子，让学生直观地观察和对比。

（2）利用多媒体课件：通过多媒体课件展示叶子的结构示意图，帮助学生更好地理解叶子的基本结构。

（3）户外实地考察：组织学生户外实地考察，观察不同植物的叶子，增强他们的实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，介绍叶子的基本结构和不同植物叶子的特征。

-设计预习问题：提出问题，如“叶子有哪些不同的形状？”、“不同植物的叶子颜色一样吗？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，了解叶子的结构和特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同植物的叶子图片，引导学生观察并提问：“这些叶子有什么不同？”

-讲解知识点：详细讲解叶子的结构，如叶柄、叶片、叶脉等，并展示实物叶子进行直观教学。

-组织课堂活动：分组让学生观察不同植物的叶子，并进行分类游戏，加深对叶子特征的记忆。

-解答疑问：在学生观察和分类过程中，解答他们提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对叶子的结构进行思考。

-参与课堂活动：学生分