教师资格证小学科目二主观题知识点汇总，记住多考30分！.pdfVIP

1.因材施教原则及其贯彻要求。

因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出

发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品

德都能得到最好的发展。

贯彻要求：

（1）深入了解学生的个性特点和内心世界；

（2）根据学生个人特点有的放矢地进行教育，努力做到“一把钥匙开

一把锁”；

（3）根据学生的年龄特征有计划地进行教育。

2.依靠积极因素，克服消极因素的原则及其贯彻要求(长善救失原则)

这一原则又称为“长善救失原则”，是指在德育工作中，教育者要善于

依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消

极因素。

贯彻要求：

（1）“一分为二”地看待学生；

（2）长善救失，通过发扬学生的优点来克服其缺点；

（3）引导学生自觉评价、自觉进行自我修养。

3.小学生心理辅导的原则

（1）面向全体学生原则；

（2）预防与发展相结合原则；

（3）尊重与理解学生原则；

（4）学生主体性原则；

（5）个别化对待原则；

（6）整体性发展原则。

口诀：锅理面主个整预

4.小学生心理辅导的途径

（1）开设以普及心理健康教育知识为主的有关课程。

（2）开设专门的心理辅导活动课。

（3）在各学科教学中渗透心理辅导的内容。

（4）结合班级、少先队活动开展心理辅导。

（5）开展面向学生的个别心理辅导活动。

（6）开展小组辅导。

（7）进行对学生家庭的心理辅导教育。

学科课程两活动——个别小组与家庭

5.班集体的形成和培养。

（1）确定班集体的发展目标——方向和动力

（2）建立班集体的核心队伍——重要工作

（3）建立班集体的正常秩序——条件、保证

（4）组织形式多样的教育活动——经常性工作

（5）培养正确的舆论和良好的班风——重要标志

6.班级突发事件的处理原则。

（1）教育性原则

（2）客观性原则

（3）有效性原则

（4）可接受原则

（5）冷处理原则

口诀：客效接受冷教育

7.班级突发事件处理的方法。

（1）沉着冷静面对

（2）机智果断应对

（3）公平民主处理

（4）善于总结引导

（5）保证教学进度

口诀：两对一处理，引导好进度

8.班主任在班级建设中的角色地位。

（1）班主任是班级建设的设计者

（2）班主任是班级组织的领导者

（3）班主任是班级人际关系的协调者

（4）班主任是学生全面发展的指导者

（5）班主任是教育教学活动的组织协调者

口诀：设计指领两协调

9.班主任工作的内容。

（1）了解和研究学生——前提和基础

（2）组织和培养良好