14 普罗米修斯 教学设计.docxVIP

14普罗米修斯教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14普罗米修斯教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版四年级上册语文第五单元的第14课《普罗米修斯》。本课是一篇神话故事，讲述了古希腊神话中普罗米修斯为人类盗取火种，遭受宙斯严厉惩罚，但他始终坚贞不屈，最后得到救赎的传奇故事。通过学习本课，学生能够了解普罗米修斯的勇敢和智慧，以及他对人类的贡献，同时，还能够理解其中的寓意，培养自己的道德品质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些神话故事，对神话故事的基本情节和特点有一定的了解。同时，学生也学过一些表现人物品质的课文，能够理解课文中通过情节描写来表现人物品质的方法。因此，在教学本课时，可以充分利用学生已有的知识基础，引导他们更好地理解和把握课文内容，同时，也可以通过本课的学习，进一步扩大学生的知识面，提高他们的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《普罗米修斯》，学生在语言建构与运用方面，能够理解课文内容，把握人物形象，提高阅读理解能力；在思维发展与提升方面，能够通过分析课文情节，发展逻辑思维和批判性思维；在审美鉴赏与创造方面，能够感受神话故事的审美魅力，提升审美情趣；在文化传承与理解方面，能够理解普罗米修斯精神，树立正确的价值观，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）能够理解课文《普罗米修斯》的内容，把握普罗米修斯的人物形象。

（2）能够分析课文情节，了解普罗米修斯勇敢、智慧、奉献的精神品质。

（3）能够运用课文中的语言表达方式，进行相关的写作训练。

2.教学难点

（1）理解普罗米修斯遭受惩罚的原因和意义，以及他坚贞不屈的精神内涵。

（2）分析课文中宙斯、普罗米修斯等人物形象的特点，理解课文中的寓意。

（3）如何引导学生结合自己的生活实际，从中汲取普罗米修斯的勇敢、智慧、奉献精神。

（4）如何运用课文中的语言表达方式，进行写作训练，提高学生的写作能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、教学黑板、教室桌椅等。

2.课程平台：人教版四年级上册语文教材、教学课件、相关神话故事资料等。

3.信息化资源：互联网、在线神话故事数据库、相关视频资料等。

4.教学手段：讲解法、问答法、讨论法、案例分析法、情景教学法、写作训练等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《普罗米修斯》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《普罗米修斯》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《普罗米修斯》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述普罗米修斯的故事，引出《普罗米修斯》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《普罗米修斯》的故事情节，人物形象，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析神话故事的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析神话故事的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《普罗米修斯》的故事情节和人物形象。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析神话故事的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《普罗米修斯》的故事情节和人物形象，掌握分析神话故事的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.