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二年级语文上册期中试卷分析

试卷分析可以检测试题能否真正达到考核目的；同时对试卷命题

质量做出科学的鉴定和总结。下面店铺为大家带来二年级语文上册期

中试卷分析的内容，希望对你有用。

二年级语文上册期中试卷分析(一)

一、试卷分析

这次期中试卷共十一道大题，总分为100分。分为大小写字母连

线、选择正确读音、根据拼音写词语、在括号里填合适的词、组词、

划去不同类的词语、补充成语、将词语连成通顺的句子并加标点、古

诗和课文段落填空、根据短文回答问题、看图写话。纵观整个试题基

本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的

原则，试卷难易程度适中，试题量适度。

1、重基础知识和能力的培养

试题主要从音字词句段、古诗等方面命题，基本技能则是从字词

理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了

基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能

力。

2、强调了语言的积累

学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在

第四题、五题中得到了充分体现。

3、阅读重态度与情感考查

语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理

解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第十题就突现了这一

点。例：“根据自己的理解，你能说一说为什么大象当着大家宣布：

大熊猫最美吗?”只要学生认真读题就能想到正确的答案，这在一定程

度上激发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心，使孩子们在答题

的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。

二、学生答题情况分析：

从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、形近字组词

失分少，按课文内容填空一题有错字现象，还有张冠李戴的现象。这

说明一些同学生字掌握不够牢固，背诵不熟。

阅读题失分较多，有一部分同学在做阅读题时根本就没有完整地

把短文读完，就开始答题了，虽然老师在平时的练习中不断强调要反

复读短文，直到读熟后再来答题，但在考场上部分同学还是做不到。

三、学生考试成绩如下：参考数47人，95分以上32人，90—

95分10人，90分以下5人，优秀人数：35人，优秀率：69%;及格

人数：47人，及格率：100%。

四、反思：

针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，部分

学生的阅读能力较差，个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教

学活动中，我打算采取以下措施：

1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，

多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，

词，句，让学生掌握牢固。

2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说

明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积

累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、

词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，

让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重，

本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课

本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，教师要

根据课的特点指导学习的方法;略读课的教学，教师要放手，让学生根

据精读课学到的方法自主学习。

要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能

力;二是体会重视词句含义的能力;三是体会课文表达的方法;四是自己提

问题自己回答问题的能力。

4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课

外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名

言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，在今后教学

中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌

握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高

学生的语文学习能力，给以后的教学工作有一点促进的作用。

二年级语文上册期中试卷分析(二)

一、总体分析

1、试卷分析本次期中试卷注重对学生基础知识的考察：读拼音

写字，辩字组词，根据句子的意思选词填空，写词的反义词等考察了

字词的掌握情况。对句子的考察是给句子加标点、排顺序，阅读，考

察学生说句子、理解句子所表达