15 搭船的鸟 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

15搭船的鸟教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15搭船的鸟教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年语文三年级上册统编版第15课《搭船的鸟》。本课以一种富有诗意的笔触描绘了人与自然的和谐共生，讲述了小主人公在船上与一只鸟的偶遇，以及他们之间短暂而美好的相处。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于自然的课文，对人与自然的关系有了一定的了解。本课将进一步引导学生体会自然之美，培养学生对生态环境的热爱和保护意识。同时，通过分析课文中的形象描写，提高学生对语言文字的感悟能力，为写作和表达打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的语文素养：通过学习《搭船的鸟》，使学生能够感受作者对自然的赞美之情，培养对美好事物的敏感度和鉴赏能力。

2.发展学生的思维能力：引导学生通过分析课文内容，理解人与自然和谐共生的理念，从而培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.培养学生的文化认同感：通过学习本课，使学生了解中国传统文化中关于自然的观念，增强对民族文化的认同和自豪感。

4.提高学生的创新能力：鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点，培养学生的创新思维和独立思考能力。

5.培养学生的审美情趣：通过学习《搭船的鸟》，使学生能够欣赏自然之美，培养生活中的审美情趣和艺术修养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-课文《搭船的鸟》中描绘的自然景色和鸟的形象。

-课文中的诗意表达和修辞手法，如拟人、比喻等。

-人与自然的和谐共生理念，以及生态环境保护的意识。

-学生能够通过课文学习，提高自己的语文素养和审美能力。

2.教学难点：

-理解课文中的诗意表达和修辞手法，如拟人、比喻等，这需要学生具备一定的语文基础和想象力。

-学生如何将课文中的理念应用到实际生活中，培养自己的生态环境保护意识，这需要学生进行思考和实践。

-学生如何通过课文学习，提高自己的语文素养和审美能力，这需要学生进行长期的积累和练习。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师对课文内容进行详细讲解，引导学生理解人与自然的和谐共生理念。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的思维碰撞。

-案例研究：分析课文中的具体案例，让学生深入思考如何在实际生活中保护自然环境。

-项目导向学习：鼓励学生参与环保项目，如校园绿化、垃圾分类等，将课文理念付诸实践。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演体会人物情感，增强对课文的理解。

-实验：组织学生进行简单的户外观察实验，如观察鸟类、植物的生长等，增强对自然的感知。

-游戏：设计相关的游戏活动，如自然知识问答、环保知识竞赛等，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：

-图片和视频：展示自然风光和鸟类图片，播放相关视频，丰富学生的视觉体验，帮助理解课文内容。

-电子白板：利用电子白板展示课文重点内容，方便学生跟随教师思路进行学习。

-网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解更多关于自然保护和生态环境的信息。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课文相关的PPT、视频和文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“课文中的鸟儿搭船的描写有什么特殊意义？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读材料，了解课文背景。

-思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和疑问，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习习惯。

-信息技术手段：利用网络平台促进资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自然风光视频，引入课文主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的自然描写和生态保护概念。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析课文中鸟的行为与自然的关系。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对课文内容进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享观点，讨论课文中的生态问题。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行互动讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解课